中职计算机教学中创新思维的培养分析

庞娟 宋伟

◆摘 要：创新是推进社会发展的重要动力，创新不仅可以促进学生的学习和发展，也有利于推进社会和时代的发展。计算机课程在中职学校里是必修课程，本文在培养学生的自主学习能力，激发学生的探究思维，突出学生的主体地位，创新教学内容设计等四个角度对中职计算机教学的创新思维培养进行了剖析。

◆关键词：中职学校；计算机教学；创新思维

随着时代的不断发展，社会越来越需要具备一定实践操作能力的人才，很多学生在完成了九年义务教育之后会走进中职学校，选择一门喜欢的技术，学习一项谋生技能，成为了越来越多人的选择。同时，国家也大力扶持和推进中职学校的发展，因此中职教育也逐渐受到人们的推崇和认可。新课改要求教育创新，因此老师在课堂教学中，需要调整自己的教学方式，尊重学生的主体地位，促进学生学习能力的提高。随着科学技术的不断发展，计算机专业教育已经越来越受到人们的重视，一些中职学校也在努力寻找新的方法来完善教学。那么在具体的课堂教学实践中，中职学校的计算机教育应该如何更好地突破传统教学方式的界限，培养学生的创新思维，进而更好地提高学生的创新能力呢？

一、注重培养学生的自主学习能力

对于学生来说，主动学习和被动学习，学习效果是大不相同的，学生只有对于这门课程感兴趣了，那么他们才会积极主动地去学习，才能更好地促进自身创新思维的培养。因此中职学校计算机课的老师在教学中，除了要教给学生一些基础的知识和技能，还要教授学生学习的技巧和方法，培养学生的自主学习能力。学生拥有了自主学习的能力，才能更深入地理解知识、学习知识和分析知识，才能进行创新。同时，在具体的课堂教学实践中，为了进一步培养学生的参与意识和发现问题的能力，老师还可以组织学生成立计算机兴趣小组，学生在学习的过程中遇到问题的时候还可以相互讨论和交流。在这个过程中，不同的学生可以从不同的角度去进行分析和思考，发挥各自的优势，帮助学生了解不同的思维方式，提高学生思维的全面性。学生在结合兴趣小组进行学习的过程中，老师要充分尊重学生、支持学生，在学生遇到问题的时候，给他们提供一些思考和建议，平时要多给学生一定的鼓励，增强学生的自信心和勇气，培养学生的自主学习能力。

二、突出创新教育，激发学生的探究思维

在传统教学中，老师是教学活动的主导者，在中职学校的计算机教学中也是如此，很多老师只是关心教学生知识，却忽视了教给学生学习的方法。新课标要求老师在课堂教学中，除了要教给学生一些基础的知识，还要注意训练和提高学生的学习能力。因此，老师要更多地教给学生学习的技巧和学习方法，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，进行探究性学习。只有学生主动进行思考和分析，才能实现创新。在具体的课堂教学中，老师可以通过创设教学情境來开拓学生的思维，培养学生的创新能力，提高课堂教学质量。由于计算机教学具有一定的特殊性，老师就需要根据计算机专业的特点来创设情境，提高学生对专业知识的分析能力。在这个过程中，也可以通过师生互动，共同进行探究性学习，增近师生之间的关系，互相帮助，互相学习，建立和谐的师生关系，为学生建立一个良好的学习环境，激发学生的探究思维，培养学生的创新能力。

三、突出学生的主体地位

在中职计算机教学中，老师要培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新思维，就需要给学生更多自主学习的机会，让学生进行自主学习，培养学生的思维能力。比如说，在学习Word中对于文字材料处理的时候，老师可以在给学生讲解了一些基础的操作知识之后，让学生来自主学习。在计算机的学习中，除了需要一定的理论知识作为支撑，更多的是需要学生的实践操作技能。通过具体的实践操作来检验理论知识的掌握情况，从而使学生进行知识学习的查漏补缺。和理论学习相比，实践操作中还会遇到一些比较实际的问题，比如说学生对于操作步骤不够熟悉，或者学生操作的步骤和方法不正确，都有可能无法达到预期的效果。这些都是可以通过具体的实践操作来发现和解决。因此老师在课堂教学中，需要尊重学生的主体性，给学生更多自主学习的机会，使其发现问题和解决问题，这样可以更好地培养学生的创新思维。

四、创新教学内容设计

在实际的课堂教学中，不同的学生会有不同的情况，并且互联网技术在不断发展，计算机技术也在不断更新和变化，面对日新月异的学习内容，中职计算机老师在课堂教学中，需要不断更新自己的教学内容，结合具体的情况，教给学生一些新的知识和技能，这样才能帮助学生更好地适应社会发展的需要。同时，新课改也提出教学创新，因此为了进一步满足新课改和学生学习的需要，老师也要对教学内容进行一定的创新。

五、结束语

总之，就目前的情况来看，在中职计算机教学中，受传统教学体制的影响，还存在许多问题，这些问题的存在在一定程度上会影响学生的学习和发展。为了进一步促进学生对计算机课程的学习，培养创新思维，促进中职学校教育的发展，老师在课堂教学中，需要培养学生自主学习的能力，引导学生进行自主探究，在学习中突出学生的主体地位，同时注意对教学内容进行一定的创新，这样才能让学生创新思维与个性得到发展，从而实现学生的全面素质的提高。

参考文献

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