探讨新课标下高中足球技战术教学的对策

哈宏军

摘 要：随着课程改革的深化，足球教学已经成为高中体育课程教学的重要内容，本文以高中足球战术教学为研究载体，从理论学习、技能培养、战术教学和趣味比赛等角度，重点探讨足球技术和战术教学的有效策略，以飨读者。

关键词：高中体育;足球教学;技战术;策略

高中体育课程中足球是重要的教学内容，足球运动有着非常大的健身价值和欣赏价值，有着非常大的影响力，娱乐性强。高中阶段中足球运动深受学习喜欢，但是在高中体育教学中遇到较多困难，面临着巨大的学业压力，逐渐丧失足球学习兴趣，体育教师专业技能有待提高，影响着足球教学的发展。因此，新课程改革的背景下，应当注重技战术教学，提高足球教学的效率和质量。文章对高中体育足球教学深入探究，提出几点技战术教学有效策略。

一、强化技战术理论教学，激发技战术学习热情

高中足球技战术教学的过程中，应当注重学生学习兴趣的培养，形成良好的体育习惯，激发学生学习兴趣调动学生足球技战术学习的主动性，提高课堂教学的效率和质量。高中对学生来说是一个特殊的时期，思想情感波动比较大，对学生思想教育非常重要，让学生深入了解足球技战术学习的重要性。同时在高中足球技战术教学中，应当加强足球理论知识教学，让学生了解和掌握足球技战术的用处，投入到足球技战术学习中。例如，在高中足球抢截球技术的教学中，教师让学生了解抢截球技术的定义，抢截球技术主要是运动员在规则允许的范围内，使用身体合理部位夺取对手的控球权，或者破坏掉对方的控球权。技术要领主要有以下几点：选择相应的位置，抓住时期，果断抢断，在完成抢截动作之后，迅速恢复身体为下个动作做好准备。在抢截球技术中主要有正面跨步堵抢、合理冲撞抢球、正面铲球、异侧脚铲球和同侧脚铲球。在足球技战术教学的过程中，让学生了解足球技术的定义、要领和作用，为技战术训练和灵活应用奠定基础。

二、加强教师足球专项技能培养，开展技战术教学

高中体育教学中，足球专项技能对学生技战术有着非常重要的作用。作为高中体育教师应当加强自身专项技能培养，。高中体育教师较少，掌握足球专项技能的体育教师更少，高中体育教师担任着不同项目的体育课程，不符合体育专项化教学要求，足球技战术教学不符合教学要求。如果足球体育教师缺乏有效的示范，不利于学生的学习，对学生足球技战术训练效果产生影响。高校相关部门应当组织体育教师加强专项技能培养。选拔足球专项技能水平较高的教师开展短期培训和学习，可以最大程度的提高体育教师足球技能，不断丰富教师自身素养。体育项目具有竞争性的特点，开展针对性的训练活动，提高体育教师的足球技战术教学水平。如高中足球技战术教学中，向学生讲解“二过一配合”的教学中，教师需要加强相关知识学习，了解此项战术的作用和基本形式，直传斜插、斜传直插、墙式、回传后切等。体育教师提高自身的专项技能，在课堂教学中传授學生技战术知识内容，提高学生的足球技战术水平。

三、创新足球技战术教学方式，提高技战术教学水平

高中足球教学中，加强技战术内容教学可以激发学生运动兴趣，可以激发学生足球学习的动机，更好的激发学生足球潜能。高中体育教师应当重视足球技战术教学，学生掌握足球技战术内容，激发学生学习兴趣，更有信息开展下个阶段技战术学习。如果学生足球基础不好，在日后的学习中会遇到较多的问题，影响学生足球技战术学习效果。体育教师应当注重教学方式创新，了解足球技战术学习的难点，结合学生实际情况，提高足球技战术教学质量。例如，在射门技术的教学中，作为足球训练的重要任务，射门技术有着重要的内容。射门是比赛胜负的关键，整个足球比赛是围绕射门和反射们开展的。体育教师在讲解常用的射门方式和射门要点后，让学生根据自己技战术学习情况，选择相应的射门方式，开展针对性的训练活动，提高学生足球技战术水平。

四、开展足球趣味性比赛，提高技战术教学质量

高中学生处于身体发育的关键阶段，在体育教学的过程中，教师需要根据学生身体发育情况开展相应的足球训练，提高学生的足球技战术水平。例如，高中足球防守技术的教学中，在学生掌握断球、抢球、堵球和铲球等防守技术后，教师组织学生开展相应的足球训练活动，将学习内容应用到实践中，开展趣味性比赛活动。教师组织学生分成相应的小组，开展对抗性比赛，应用足球技战术知识开展训练。通过这样的训练活动，让学生体会足球比赛的趣味性，培养学生的团队合作能力。如教师组织学生开展五人制比赛，每个小组利用足球战术，结合所学的防守技术，防御对方的进攻，并且采取相应的反击技术和战术。通过趣味性的足球比赛活动，激发学生的学习兴趣，将足球技战术和足球比赛有效的结合，灵活利用足球技战术知识内容，构建高效足球技战术教学课堂，提高学生的足球技战术水平。

五、结束语

总而言之，高中体育足球教学中，学生的足球学习兴趣影响学生身体素质，随着足球运动的发展，足球受到更多人的关注和喜爱，尝试足球运动。在实际的体育课堂中国，想要提高学生足球教学质量，应当根据足球运动的特点和形式，开展针对性的教学活动，同时需要根据高中学生身体状态，开展课堂教学活动。新课标背景下，高中足球技战术教学中，应当加强理论知识的教学，激发学生学习兴趣，加强教师足球专项技能训练，创新课堂教学方式，开展足球趣味比赛活动，提高高中体育足球技战术教学效果。

基金项目：本文系中国教育学会“十三五”教育科研规划重点课题“教育模式创新的实践与研究”子课题《中学足球教学现状的调查研究——以平利县为例》（编号：DEA020363）阶段性研究成果

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