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摘要：圣约翰大学是旧上海一所著名的教会大学，据今已有140年之久，偶有机会阅读其资料，目睹其旧址，体味其情境，深深被它的教育理念和模式所吸引，本文主要摘录了该校的招生办法、专业设置、荣誉制度、校园语言等方面，以期对思考当今的教育有些启发意义。

关键词：圣约翰;教育理念;招生办法;专业设置;荣誉制度;校园语言

圣约翰大学是旧上海一所名声显赫的教会大学，有“东方哈佛”之称，是美国圣公会于1879年 创办的，地址设在当时沪郊西乡的梵王渡，故又称梵王渡大学。圣约翰大学的校训是“光与真理”，校徽上有“学而不思则罔，思而不学则殆”十二字环绕。它厉时73年，于1952年全国高校院系调整时被撤销，完成其使命。圣约翰虽然已成历史，但它的一些办学理念和教育思想依然有生命力和价值，对思考当今的教育仍具有重要的现实意义。

招生考试办法和录取

本校采取自主招生，考试范围提前告知，学校印发考试说明书，说明用什么书、考什么内容、以供复习参考，怎么考试全部公开。考试时间共六天，每天六个小时，上午九至十二点，下午一点到四点，题量大，内容多，三个小时的考试总是笔不停挥，不能打稿子，不能舞弊，否则题目做不完。六天考试，除一天用中文，其余都用英文答题。每年招生计划没有名额限制，七十分及格，及格都收，宿舍不够，就把另外的房子临时改成宿舍，哪年若沒有及格的，就一个不收。

专业设置和教育理念

圣约翰大学一年级不分专业，不分文理，都是基础课，二年级开始分专业，专业可以更换，每人可以选两个专业，一个主专业，一个副专业，专业主要分文科、理科和医科，分的极粗。

圣约翰强调基础教育，学校手册上说：“我们这个大学不是培养专家的，是培养完美的人格、宽广的知识、在这个基础上去选择专业，可以发展成为专家”。圣约翰强调全面，符合基督教的通才教育，学校认为教育的要务是品格的培养，学校是“教人为人之所”，圣约翰的宗旨在“造就学生为完全国民，使之以国利民福为前提，以克治为本领”，“使学生有广博的自由教育”，反对单纯的职业教育。

学校里的所有功课都很有意义，是英美做法，每一课都有课外阅读资料，《大英百科全书》是教师指定的课外读物，教师上课的时间不多，鼓励学生自学，教师主要给予指导，指引方向，有时老师的几句话，会对学生一生影响很大。

读报方法

一位英国教师问学生：“你们是怎么看报的？”学生回答：“看报就看报，没什么”，他说看报有看报的办法，每天看报要做到三问，第一，问自己今天哪一条新闻最重要？第二，再问自己为什么这一条最重要？第三，还要问自己这条新闻的背景是什么？有不清楚的就去图书馆查阅资料，首先查看《大英百科全书》，照此法读报，增长了知识，提高了兴趣，锻炼了独立思考的能力。

荣誉制度

圣约翰的荣誉制度，也叫名誉制度，是一种考试不用监考的信任制度，1913年起，在大学三、四年级实行，以课程为单位，如果同班、同课程的同学都同意，就可以申请实行，学生自己去取考题，整个考试过程无人监考，学生独立完成，无人作弊，每次考试时学生须署：“此番大考，未尝助人，亦未尝求助于人”的誓言于卷末。实行这种制度，目的是培养人格，培养道德，培养青年自己站起来做人。

校园语言

圣约翰是在我国最早使用英语作为教学用语的学校之一，并且制定了较高的标准，不仅用英语教学，而且还营造了十分独特的英语环境，校园语言就是英语，进入学校，犹如到了外国，像章程、通告、书信等都是用英语书写的，同学们相互交流谈论也是用英语，当时的学生英文刊物《约翰周刊》，曾对圣约翰崇尚英语的风气做过描述：“圣约翰学生与众不同的最大标志是他们地道的英语，本校因此而远近闻名，令人羡慕”。由于圣约翰的学生普遍较高的英语水平，使得国内外许多单位像外交部、海关、电报局、洋行等趋之若鹜，争先恐后录用圣约翰的学生，圣约翰也曾获得“外交人才的养成所”的称号。

体育活动

圣约翰大学在体育方面，亦处于领先地位。最早在圣约翰开展体育活动的主要是外籍教员、归国留学生，和一批从檀香山来的侨生，他们引入棒球、板球、网球等体育项目，普通学生还做些放风筝、踢毽子、跳绳之类的传统游戏。最引人注目的项目是演练兵操，学校购买假抢，组织学生军，把兵操列为必修课，每星期排练两次，后来每逢毕业典礼等重大场合，圣约翰全体学生演练兵操，并以军乐伴奏，尝尝博得中外来宾喝彩，也因此成为上海各校效仿的榜样。

1890年，圣约翰举行了第一次运动会，开了中国学校举行运动会的先河，此后，每年春秋举行两次。二十世纪前二十年，圣约翰的体育达到鼎盛时期，在此期间，大约开展了近二十项体育活动。

圣约翰还全面推广体育活动，从1921年开始，对所有学生实行二年强制运动制度，并对所有低年级学生每年体检两次，以安排他们从事力所能及的体育锻炼。

学生组织

圣约翰的学生组织出现比较早，在二十世纪前就已经有莎士比亚研究会，军乐会，互助会，摄影会，校友会等。学生组织具有自发性，由志趣相投，地缘相近的同学志愿结合而成。就性质而言，这些组织分为：辩论、学术、艺术、联谊、宗教、自治及政治等类，它们存在的时间长短不一，参加的人数参差不齐，但在培养学生的兴趣爱好、丰富校园生活、树立崇高的理想、培养全面发展的人才方面起了重要作用。其中，中共圣约翰地下党组织建立于1938年，从1946年到1949年，曾在圣约翰工作和学习的中共党员先后有二百五十人左右。

参考文献：

[1]《圣约翰大学》徐以骅 韩信昌主编 河北教育出版社

[2]《静思录》周有光著  人民文学出版社

[3]《晚年所思》周有光著 江苏文艺出版社

作者简介：郭艳红，江苏省徐州财经高等职业技术学校副教授，主要研究方向为职业教育。