小学校园安全教育开展策略探究

2019-09-10 07:22罗春荣
世界家苑·学术 2019年6期
关键词:知识讲座

罗春荣

摘要:校园安全管理是教育中重中之重的工作,然而,随着时代的发展,学校的安全教育面临着严峻的挑战。我们对学生的培养就是对国家未来,国家希望的培养,随着教育改革的一步步发展,在新课程的标准下,我们对学生的教育不仅仅在书本上知识上的教育,也在自身对安全重视的教育,让学生知道安全的重要性,学会保护自己,近年来,校园安全的问题得到了各方面的高度重视。这个问题给校园教育带来了严重的挑战。所以本文章就小学安全教育策略展开探究和探讨。

关键词:知识讲座;知识竞赛;安全演练

引言:校园对孩子们学习过程来说应该是无忧无虑的,安全的,快乐的乐园,然而随着近几年校园暴力问题,侵害问题,溺水问题等伤害学生自身安全的现象频频出现,将校园有关安全的教育推到社会的风口浪尖。成为了社会上最为关注的焦点。加强校园安全管理,为中小学生提供健康、安全的成长环境,成为当下学校教育教学活动中重要的组成部分。因此将会通过以下几点方法阐述自己的拙见。

1 进行安全知识讲座,提升校园教育安全水平

学校应当从思想上做好防范工作。切实做好学生的安全教育。对学生们进行安全知识讲座,让学生们对于安全知识有一定的了解和基础。师者传道授业解惑也,学校本当是一个传授知识的殿堂,因此我们要充分发挥教育者的身份,对学生们进行安全知识讲座。让孩子们分辨哪些是有害性的行为,哪些是过激性的行为,哪些是违法的行为。在此基础上对于孩子们进行安全知识的讲解,帮助学生树立全面的安全知识。大范围的提升校园安全教育水平。

比如,在进行孩子们《法律讲堂》时,可以预留出一些专门的时间,请相关人员比如警察,律师等相关专业的人员为孩子们进行讲解法律知识,树立法律概念。在对孩子们进行自我安全保护知识宣传时,可以从溺水防事故防意外几方面入手,让孩子们对整体的安全知识深入其心。“消防安全伴我行”,“珍爱生命,从我做起”,“安全校园,和谐校园”等等,通过相关主题的讲座,可以让学生们对于安全知识的了解有着促进的作用。避免学生发生不安全的问题。全面提高校园安全水平,为学生们营造一个安全的,健康的,快乐的校园氛围和学习环境。

2 知识竞赛是校园安全教育的助推器,有利于全面开展小学安全教育

在小学教育时期是学生心理和生理发生变化的重要时期。在小学这个阶段,孩子们逐渐开始有了竞争的思想。对于分数的追求和背诵内容的追求也相比较之前有了一定的提高。因此而在进行安全教育的活动时,可以利用孩子们的这一个特点来进行知识竞赛。通过比赛的方式激发孩子们的胜负心,让孩子们在比赛中将安全知识牢记在心中。

比如,在对孩子们进行自身安全教育时,让孩子们掌握起相关知识后可以让学校或者是本班级组织一场关于安全内容的知识竞赛,促进学生对于安全知识的掌握,竞赛内容可以是地震发生后的应急措施是什么?火灾发生后应怎么逃生?等等,将这些安全知识用竞赛的方式展现出来,竞赛的目的不是为了让同学们分出高低,而是可以让同学们知道安全的重要性和发生紧急情况后的实际行动。

3 安全演练,拓展校园安全教育形式

安全教育的目的是为了防范生活中无处不在的危险和事故。无论是避免意外事故的发生,还是灾难发生后的她就或者自救都是有较强的实践性。所以在小学安全教育的模式中,仅仅有足够的知识储备还是不够的,需要将知识和实践达到相结合。因此小学校园进行安全教育时,应当将安全教育知识结合到实践中去。组织学生在安全演练中掌握安全实践的行为。

比如,在校园安全演练中,最常见的是地震发生后的演练。但有些同学对演练有着不认真的态度,以为是在玩耍或者是表演,所以学校在进行地震演练时,应当创设地震的环境。有警报声,有桌椅的颤动等等现象。最后,在学生全部逃离教室后,学校应对学生进行安全教育,帮助学生了解地震中应该如何做,以及在地震后应该如何做,从而全面帮助学生了解地震发生后的应对状态。地震演练算是安全教育演练中最常见的一种演练方式,在此演练除外之后还有火灾演练,紧急疏散演练等等。在安全教育活动中,学校应积极组织学生进行演练,同时注重“重练轻演”,让每个学生真正掌握自救和他救技能,让演练达到一定的效益。

4 结语

校园安全与每个师生密切相关,做好校园安全工作,是做好学校各项工作的基础和前提,打造一个安全快乐,健康的校园环境是我们义不容辞的责任,发展让去让孩子们让老师们让家长们让全体社会成员的满意,教育是我们教育过程中最大的目标。在建设校园安全环境时,我们要从小事做起,一点一滴做起,防患于未然,强化学生,学校,社会和家庭的安全意识。打造一个全面的,和谐的学习环境,为孩子们的教育献出一份力量。

参考文献:

[1] 守佳丽,靳高風.当前我国中小学校园安全问题及安全教育分析[J].青少年犯罪问题,2018(04).

[2] 方芳,杨春芳,汪莉.中小学校园安全治理之困境与突破[J].天津市教科院学报,2018(02).

(作者单位:广西百色市右江区百东小学)

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