如何让学生学好诗歌

谷瑞雪 周金钟

诗歌是中华优秀传统文化之一，是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。随着重视传统文化的深入，如今诗歌在小学语文的学习中扮演着重要角色，诗歌的学习也变得越来越重要，那么如何让学生学好诗歌呢？

营造氛围，打造诗歌环境文化

利希滕伯格曾说过：“人的素质都相同，只是环境产生差异而已。”校园环境作为一种文化能体现出“桃李不言”的特点，使学生不知不觉、自然而然地受此熏陶、暗示、感染。

从学校层面出发，在校园门口、教学楼墙面、宣传栏、楼道、操场、食堂、教室内等地方布置有经典诗歌的语句。以此来营造一种浓厚的文化氛围，让学生能够随时看得见诗歌，在潜移默化中获得诗歌的滋养和熏陶。

合理安排，让学生大声诵读诗歌

诵读，是语文教学中最常规也是最有效的学习诗歌的方法。那么关键是什么时候去诵读呢？一定要合理安排好时间，让学生有时间大声诵读诗歌。例如坚持每天早读前10分钟，学生做到即到即读，低年级可以读《三字经》《弟子规》，中年级和高年级的学生可以诵读学过的诗歌或者课程标准中要求背诵的诗歌;在学校的校园广播中带领学生进行古诗文诵读与鉴赏;每节语文课上课前由小干部带领学生背诵经典诗文，时间允许可以适当解读。一定要在保证时间的前提下，专时专用，使学生在诵读中升华心灵，养成良好习惯。诵读这一首首诗词，如同与历史上的仁人志士在谈心，耳边仿佛听到他们在谆谆教导。

在语文课这块主阵地上下功夫

重视查阅资料，做到了解诗歌背景  学习中国诗歌，其实是一种和古代先贤们灵魂的深入对话。诗文和普通的文章一样，它会折射出作者的性格、境遇等。因此诗文都蕴含着作者人格、思想、品行。品诗读文前，要让学生去查阅相关资料，了解诗歌的背景：作者的身世、性格，作品的创作过程和创作特点，诗人所处时代的背景等，这样可以培养他们积极自主学习的能力，更重要的是让他们深入了解诗人的创作背景，这样才能拉近与作者的时空距离，便于深入体悟作者情感，感悟诗文内涵。

在情境中学习、利用故事有助于对诗歌的理解  在具体的诗歌教学中，需要我们采取多种手段，紧扣情与景的密切关系，引领学生徜徉在古典文学所营造的美的情境里。为此应该充分利用情境教学法，对诗文进行模仿重现，使得学生能够加深对诗文的印象，理解更加深刻。例如学习《赠汪伦》一诗时，就可以采用情境教学法，课件中出示赠汪伦的场景图片，播放送别风格的曲子，可以假设一生是李白，一生是汪伦，两生来演一演当时的情境，便于学生理解诗歌。对诗歌的理解是学好诗歌的重中之重。

除了在意境中学习，还可以利用故事吸引学生。因为小学生年龄还小，喜欢听故事，可以通过讲故事来帮助学生对诗歌的理解。还以《赠汪伦》为例，在学习古诗前，就可以先讲一讲相关的故事，相信学生一定爱听，在讲清故事的前提下，就会潜移默化地把诗歌的意思进行呈现，那一定会便于学生对诗歌的理解。

注重朗诵有助于体会诗歌中的思想感情  朗诵使学生充分理解诗歌中蕴含的思想感情，深刻體会音韵之美，那么就必须积极培养学生掌握朗诵技巧的能力，在课堂上要引导学生认真校准字音，划分好节奏，按照节拍充满感情地朗诵，做到声情并茂。在此基础上，由课内优秀诗文向课外优秀诗文拓展延伸，鼓励学生大量诵读，广泛诵读，在一次次的朗诵中学生对诗歌的理解一定会加深。

联想和想象不能少  联想和想象是学好诗歌的重要方法之一，比如学习《天净沙·秋》时，就可以展开联想和想象，太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄，是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色极尽妖艳。学生若能联想和想象就一定可以理解诗歌的意思和意境。

创作诗歌  创作诗歌也是学好诗歌的一种方法！在实际教学中，我引导学生通过模仿创作诗歌。以其中两首诗歌教学为例：对比法：凸显内容、性质。例文：《路灯》白天，路灯是一棵棵的树。晚上，就变成一朵朵的花。阅兵法：表现景物的层次。《树》春天的树，是花儿们选美的舞台。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。这让学生感觉到创作古诗没那么难。

事实证明，只要教师的方法得当，学生们就能够写好。尝试创作古诗词，这样不仅有助于增强学生对古诗文的感受能力，深化对古诗文的理解，还能够充分调动他们的情感体验，引起情感共鸣，初窥文学创作的门径，学好诗歌。

以上只是笔者在实践教学中总结出来的一些小方法，相信在今后更多的实践中还会总结出更多的方法，只要不断地尝试、反思、总结，定会有更多、更好的方法让学生学好诗歌。

（作者单位： 北京市昌平区十三陵中心小学）