概念同化法在历史概念教学中的有效应用

田晓燕

摘  要：由于历史学习是掌握前人已经总结的历史规律，把前人的认识活动转变成自己的经验，使其成为自己认识问题的过程，因此概念同化是学生获得历史概念的最基本的方法。概念同化法就是教师讲解某概念以定义的方式向学生直接揭示，学生利用已有的有关知识来理解新概念。

关键词：历史概念;教研;制度

由于历史学习是掌握前人已经总结的历史规律，把前人的认识活动转变成自己的经验，使其成为自己认识问题的过程，因此概念同化是学生获得历史概念的最基本的方法。下面我就以高中历史教材人教版必修一第三单元的一节习题课为例谈谈我的具体做法：

教学环节一：导课：本单元历史概念多，术语多，而历史课本又没有专门的概念讲解，所以今天特意上一节习题课以帮助同学们理解西方的几个政治制度的特点。

教学环节二：出示PPT，明确教学目标：

通过做题，理解以下制度的特点，同时提高解题能力：

代议制 君主立宪制 民主共和制 责任内阁制 联邦制 邦联制

教学环节三：PPT展示这几个制度的概念，同时让学生填关键词。

1.代议制

含义：代：代表，议：议论。是指公民通过选举（方式）代表组成代议机关，间接（间接或直接）参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。

资本主义国家的代议机关是议会，所以资本主义代议制又称议会制。

中国的人民代表大会制是新型的代议制。人民选举代表组成人民代表大会，统一行使国家权力。

类型：君主立宪制和民主共和制

2.君主立宪制的含义：资本主义国家以世袭的（产生方式）君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制（有无限制）的政权组织形式。

3.民主共和制的含义：国家的权力机关和国家元首由选举（方式）产生并有一定任期（有无期限）的政权组织形式。

4.责任内阁制的含义：又称责任政府制。内阁由议会（机关）产生，由多数党组成，是总揽国家行政权力并向议会（机关）负责的一种国家政权组织形式。

5.联邦制和邦联制的含义：都是由若干独立的国家或政治实体（如州）通过协议而组成的国家联盟的制度。按照联合程度的不同分为联邦制和邦联制。联合程度高的是联邦制，低的是邦联制。

联邦制的特点是：联邦政府（中央政府）行使国家主权，拥有外交权，联邦政府的权力大于州政府（地方政府）的权力，同时州政府也拥有一定的自治权，即中央集权和地方分权相结合。

邦联制的特点是：州与州是松散（紧密程度）的联盟;邦联政府（中央政府）權力小，州政府（地方政府）权力很大。

二者的主要区别在于中央政府和地方政府权力的分割。

教学环节四：套用概念，PPT出示习题加以演练，理解概念的含义，从而掌握以上制度的特征：

1.英国的君主立宪制

（1）君主的权力

1702年英国国王威廉二世去世，安妮女王即位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明当时在英国（B）。

A.议会无权制裁国王     B.君主立宪制尚未完善

C.内阁制已基本确立     D.《权利法案》遭到破坏

（2）首相、议会、内阁的关系

英国首相卡梅伦在北大演讲时说：“在英国没有专门的厨师为我做饭，我只能去内阁蹭饭。不仅如此，我每年的收入全部公开。每周二、周四我还要去下院接受质询，回来时满脸基本都是口水。”上述材料主要反映了英国首相（C）。

A.为官清廉，与内阁成员共进退

B.政治上无实权，听命于议会

C.作为内阁首脑，接受议会监督

D.经济待遇与其政治地位不相称

2.德国的君主立宪制

（1）1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定：“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国会议（D）。

A.代表人民监督政府               B.是帝国的最高权力机构

C.依照直接民主原则产生     D.其产生方式具有民主特征

（2）有德国学者认为，从宪法角度而言，德意志帝国是个“怪胎”。1871年德意志帝国宪法内容中主要体现这一观点的是（D）。

A.皇帝担任国家元首               B.内阁只对皇帝负责

C.内阁掌握行政大权               D.帝国议会由民选产生

3.邦联制和联邦制：

1781-1783年间，美国邦联政府财政采用各州分摊的做法，要求各州上缴总计1000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明（B）。

A.邦联政府可以向各州征税 B.全国性政府有名无实

C.邦联政府未获各州认可     D.各州有明显分离倾向

4.美国的民主共和制和联邦制

美国1787年宪法规定，国会分参、众两院，参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。这些规定体现了（C）。

A.参议院代表少数人利益     B.各州根据人口分享联邦权力

C.联邦制与共和制的原则     D.众议院主导联邦的立法权力

5.法国的民主共和制

1875年法兰西第三共和国宪法规定“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现法国政权的特点不包括（D）。

A.体现了分权的原则               B.实行民主共和政体

C.议会是国家最高立法机关 D.内阁对总统负责，不对议会负责

教学环节五：课堂总结：西方国家代议制的特征

依据1871年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是（D）。

A帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权

B德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表

C联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相

D帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生

教学有法，教无定法。关于历史概念的教学方法当然也有很多。概念同化法特别适合于理解能力较差的学生，这是我多年教学中摸索出来的一种最直接有效的方法。欢迎同仁们和我一起探讨和实践。

参考文献：

[1]马玉平.浅谈高中历史教学中历史故事的巧妙应用[J].课程教育研究，2019（51）：41.

[2]刘道梁.论历史概念的形成[J].中学历史教学，2019（09）：32-35.