增强初中班主任管理工作有效性的方法探究

【摘要】：班主任作为教育活动的一个重要角色，不仅仅要传授知识，而且要协助学校管理，培养学生全面发展，提高学生的综合素质。学校的教育管理工作大部分由班主任的教育工作构成，因此，班主任是教育教学内容的主力军。对于大多数学生而言，初中阶段是关键阶段，初中班主任发挥着巨大的作用。新时代发展下，教育行业也在进行着改革。本文主要分析了初中班主任管理工作的现状以及提出有效提高管理工作效率的方法。

【关键词】：初中班主任 管理工作 有效性方法

引言：一个班级的工作主要由班主任负责，班级管理工作是否有效影响着教学工作的质量。班级管理工作的核心内容是以面向学生为主组织管理活动，从而培养良好的班集体。在初中教学阶段，初中班主任的管理工作影响着学生的学习状态以及德智体美劳的综合发展，对学生的成长具有重大意义。因此，要采取有效的方法增强初中班主任的管理工作的有效性。

1.初中班主任管理工作的现状

紧跟时代的发展，教育事业也一直处在发展时期。虽然初中班主任的管理工作伴随着教育的改革有了较大的改善，但在实施过程中仍然存在着许多的问题。现在社会的发展依靠于互联网，各行各业都在繁荣发展。教育行业也需要与时俱进。但一些初中班主任的教育思想比较传统，导致管理工作效率低下，从而影响学生的思想发展，一部分班主任对班级工作的内容总结不够深刻，忽视培养学生的集体意识，导致班级没有凝聚力。还有一部分班主任一味的重视成绩，导致管理工作效率低下，没有进展。

2.提高初中班主任管理工作有效性的方法

2.1加强与学生的交流，建立良好的师生关系

为有效提高班主任的管理工作，要在班级中营造和谐的氛围。对于师生关系的处理，老师要积极与学生沟通交流，与学生建立良好的师生关系。在初中阶段，学生都处于青春期，大多数学生都比较叛逆，并且他们对未来很迷茫，有较多的成长问题。老师在教学过程中，为促进学生健康成长，要与学生及时进行沟通，为他们解决问题，排忧解难，教师不要一味地对学生严格要求，要和学生多多交流，与他们和谐相处，与他们成为师生的同时成为朋友。教师要发挥他们的引导作用，为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。教师也要与学生家长进行及时的沟通，与家长交流关于学生的教育方法，找到每个孩子的有效教育方法，从而在一定程度上提高初中班主任的管理工作的有效性。

2.2通过班委，引导学生自主学习

为提高班主任管理工作的有效性，要引导学生进行自主学习。在班级工作以及团体活动中，班委扮演着重要角色。班主任可以先采用科学方法培养班委成员，通过发挥班委的引导作用，引导其他学生进行自主学习。班主任还可以制定相关规则，定期让其他学生轮流体验班委的工作。这样不仅仅可以让学生实现自我的价值，达到自我学习的目的，还可以培养学生的责任意识以及班集体荣誉感。学生的自我管理可以为班级营造和谐的氛围，有利于同学之间和谐共处，师生之间良好相处，最终有效提高班主任的管理工作。

2.3通过参加活动培养学生的团队意识

初中班级建设的内容包含建设良好的班风。为了增强班主任管理工作的有效性，教师可以在教学过程中多多举行班级集体活动。通过集体活动可以培养学生的集体意识，从而提高学生的责任感，为班级营造良好的氛围，建设良好的班风。在运动会中，老师可以鼓励学生参加不同项目，承担不同的责任。挑选部分有舞蹈才艺、有活力的学生组成啦啦队为运动员同学加油，让擅长文笔以及交流的学生进行运动会精彩故事记录，同时让他们与各方保持交流，协调各项工作，保证班级顺利参加运动会，保证各项流程有条不紊的进行。剩余同学可以自动组成后勤队员，为同学们提供服务。这样可以让班级的每一位同学参与到活动中，与同学们互帮互助的同时发挥自己的优势，既增进了学生之间的友谊，培养了团队意识，又为班集体争夺了荣誉，还能够为班集体营造良好的氛围。

2.4不断提高自身业务水平

教师的责任是传授知识。同时作为班主任，教师的管理工作也需要科学知识的支撑。要成为一名合格的班主任，让学生信服，班主任必须不断的提高自身的知识以及业务能力，提高自己的综合素质，做到关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等几项基本教师职业素质。班主任的教学方法要与时俱进，不断更新自己的教学方法，及时吸收新的教学管理理念才能满足时代发展的要求，班主任要定期开展丰富多彩的活动为学生讲解新的教学内容，将理论与实践完美地结合。班主任要不断采用新的教学方法，运用新奇的事物吸引学生的目光来学习科学知识，为学生带来新知识的同时能够提高学生的学习兴趣。班主任教书育人的同时管理班集体的事务，班主任发挥的作用是将教育活动与管理活动相结合。班主任不断提高自身业务水平可以有效提高管理工作。

结语：当今社会的不断发展要求教育行业做出巨大的改变，走向新的发展道路。班主任在教育活動中扮演了重要角色，因此要增强班主任的管理工作的有效性。在青春期的初中生大部分处于叛逆期，班主任开展教育活动与管理活动时要结合初中生的叛逆、敏感心理，找到重点，要做到因材施教，要加强与学生的交流，建立和谐的师生关系，为学生营造良好的班级氛围，引导学生自主学习，培养学生的团队意识的同时不断提高自身的业务能力。

【参考文献】：

【1】 徐红伟.如何增强初中班主任管理工作的有效性[J].南北桥，2017，（9）：35.

【2】 何瑞娴.初中班主任管理工作中的教育艺术初探[J].神州，2018，（21）：176.

【3】 降拥绒波.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].读书文摘，2017，（22）：61.

【4】 曲文鹤.新时期初中班主任工作的创新管理探究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，（46）：220.

作者简介 ：姓名：张勇光 出生年月：1975.1- 性别 男 民族：仫佬 籍贯：广西罗城 学历：大专 职称：中一 研究方向：班主任班级管理