回忆流金岁月

2019-09-10 07:22李蔚翔
大社会 2019年5期
关键词:长者社工组员

李蔚翔

小组背景及介绍

随着人口老龄化的到来,社区中的长者越来越多,加之生活质量的提高和医疗卫生水平的进步,人们的寿命越来越长,这些长者退休后,身体健康,又有空闲时间,需要找一些活动来提升晚年的生活质量。社工通过老年大学、长者义工和健身器材等各类资源已经吸引了一批长者前来活动,如何使长者们对中心更有归属感,是值得社工探讨的话题,开一些情感方面的小组,会是一个不错的选择。

对于长者服务来说,怀缅小组是一种比较容易切入的小组,某些特定的事物能引起长者们的共同回忆,带领长者们分享属于他们那个时代的记忆,能增强社工的成就感。

怀缅治疗是对过去事物及经验的回忆。根据Gibson (1998)的理解,怀缅是一种具个人意义性,回顾人生经历的方法。也就是说,除了回想外,怀缅是更进一步地对过去的经验重新体会及整理。在社工的协助下,长者可重新理解及评价过去一些不愉快的经历,从正面的角度去面对过去的失败及困扰,从而肯定自己,一般人都会偶尔缅怀过去,重新体会当时的喜怒哀乐。

怀缅治疗中,社工协助长者回忆一些平常不大回想的经驗,重新面对及整理自己的过去,这是心理治疗的一种方法。另一方面,社工也可以在不同活动中鼓励参加者回忆一些过去的经验,以打开话题,提升兴趣、增加投入感;但这只是作社交活动的一种,而非心理治疗。

小组实施

第一节:你我初相识

主要目标是让大家互相熟悉。由于大部分组员之前未参与过类似的活动,对小组充满好奇,刚开始组员都比较拘束。社工通过破冰游戏打破组员之间的陌生感和距离感,使组员彼此认识,向组员简介整个小组的规划、每节的内容,以及征询组员对小组设计的意见,并进行相应的修改,使组员了解整个小组的主题和内容,让组员参与到小组的设计中来。社工还对组员开组前的情况进行测试,与小组开展后的数据进行对比,测试小组成效,希望能准确地调查出组员们在开组前的情况。

第二、三节:学前趣事,青葱校园

社工通过播放一段反映上世纪五六十年代学前生活的视频,勾起组员的回忆。有组员分享家有六兄弟姐妹,排行最小,家务活父母和哥哥姐姐们全包,童年很幸福;有组员自述过了一个苦难的童年、艰苦的少年;有组员分享从小是个左撇子,什么都是左手,父母很头疼,入读幼儿园后,幼儿园老师很严格教导,每天监管自己,被老师打过无数次,最终学会了右手拿筷子和写字,非常感激这位幼儿园老师。

第三节小组社工让每个组员都把学生时期最深刻的事分享,有组员分享读完小学后积极报读中午班、夜校班,当时刚有普通话学习班,自己学了几句“我去看电影”,印象很深。后来考上初中,初二家里出了变故,就不再读书;有组员自述小学一、二年级时,自己经常去捡烂铁烂铜等去卖换作零用钱,很饥饿时,玉米秆当甘蔗吃,初中考上市桥学校后,生活才得到改善。

接着,社工引导组员制作回忆册——学生时期的深刻感受,引导运用多种形式、要素将自己学生时期深刻印象的物品制作在回忆册子上。组员们都能动手制作,虽然部分组员不善于制作,但在社工的引导和鼓励下,也能用简单的画、剪贴等表现出来。两节小组过程中,社工跟进个别组员的情绪,鼓励他们勇敢面对,了解组员是否已经放下过去往事。

第四、五节:纯真恋爱、甜蜜婚礼

在社工的引导下,每个组员都把恋爱、婚姻时期最深刻的事情与大家分享。一个组员分享了她的故事,丈夫是哥哥的同学,丈夫当时在供销社工作,自己工作也很忙,丈夫在追求自己的时候会常在身边走来走去,抛过几次纸团,后来发现不对就打开纸团看看,原来是约自己去市桥看电影。当时自己心思都在工作上,没空去应约,但母亲很喜欢这个未来的“女婿”,认为他人品好大家又熟悉,最后就与其结婚了。有个组员的故事却不似那么“幸运”,自己的婚姻是父母之命,没得选择,现在不想再提起,但衷心祝福组员,羡慕大家的美满婚姻。社工对此组员表示尊重,引导其他组员给予其更多的鼓励和理解。

第六节:家有儿女

本节小组在社工的引导下,组员逐一分享养育儿女、子女长大离家的经历,每个人经历的故事都展现着家庭育儿的苦辣酸甜,个别讲到痛苦深处不禁流泪。社工对所有的组员给予肯定和鼓励,特别是在儿女幼小时期很辛苦,对经历了较多苦难的组员再次给予其鼓励和理解。

第七、八节:退休生活 照顾孙辈

此阶段,小组组员们都很乐意分享自己的退休生活和照顾孙辈的经历。有组员分享了退休后儿子协助买了20台衣车,继续办服装厂,后来去了荷兰女儿家帮忙照顾外孙子,直到1996年回国后学习佛经、游山玩水。有位组员分享退休后没放下教育事业,1996年又去番禺职业学校任教,一干就是13年,68岁才算真正退休,一生获得优秀教师、优秀工作者、三八红旗手等光荣称号。

第九节:聚会总结

最后一节,社工采取座谈会的形式,让大家边吃点零食边分享参加整个小组的感受。组员们都很轻松,纷纷将自己制作的回忆册的内容表达出来,大家彼此有了更深的了解,很多组员对未来的期待都是希望家人能健康快乐,往事已是回忆,应该都放下。

小组成效及反思

本小组以组员的故事分享和制作回忆册为主旋律,社工在活动过程中细心观察每个组员的反应,并时刻根据组员的反应做出积极回应,以热情、友善的语言和亲切的表情向组员传递温暖、真诚、关怀等信息,为小组营造一个放松、自由、开放和安全的氛围。

在适当的情况下,社工会有选择性地将自身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,传递真诚和信任。另一方面,长者在怀缅过程会常常出现情绪不稳定的现象,因而在过程中,社工需要注意控制组员的情绪,还需要温馨提醒组员相互倾听、相互理解、相互回馈。

在组员分享的时候,社工会非批判性地帮助组员梳理发言,通过对要点的归纳,简明扼要地复述组员发言中的主要观点和重要信息,使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性。

(作者单位:广州市番禺区桥创社会工作服务中心)

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