“课改”实验

一二年级学生不用上数学课，延期至三年级开设，其相应课时用于语文等课程教学。湖北省赤壁市一所小学的这一探索受到网友关注。近日，赤壁市教育局公开回应称，该校在未取得上级主管部门课题立项情况下，自行开展“课改”。近日已下达整改通知书，要求校方立即停止此项“课改”实验。对此该怎么看？

取消数学课并不明智——在低年级取消数学课是不明智的，是对学生不负责任的。数学是科学之王，从小培养小学生的逻辑思维很重要。目前学校一二年级开设的数学课程是打基础的内容，主要是让学生認识数字和立体图形，体会和感知是这个年级学生学习数学的重要目的，因此它是必要的。

鼓励“课改”，但不能随心所欲——教育是一门科学，在如何设置课程、如何教育学生的问题上，既要尊重教师作为专业技术人员的自主权，也要遵循必要的规范。我们鼓励“课改”，但是教育的创新也需要专业评估及一定之规，否则容易随心所欲，走入歧路。目前，这项实验被叫停，但围绕“课改”的思考还远未结束。

教育局也别忘了反思——虽然舆论对取消数学课并不看好，但稍作检索，当地不是不知情。由此，赤壁市教育局有必要反思一下自己的行为：如果认为该小学的“课改”有违规定，为什么不一开始就明令禁止？如果认为“课改”只是“有待完善”，又为何不能像以前一样支持学校探索“课改”空间？（综合《南方日报》《中国商报》等）