明确课标要求，提高数学教学中考复习的效率

刘小龙

摘  要：对于数学学科来说，中考前的复习阶段对于学生至关重要，教师只有采取正确的教学手段帮助同学们进行高效率的复习，才能使他们在中考中取得优异的成绩。想要在中考复习阶段有效地提高复习效率，就必须合理使用教学材料以及复习材料。笔者以多年教学经验为基础，就如何正确掌握课标要求、合理使用复习材料、有效提高中考前的数学复习效率展开讨论，希望为取得良好的教学效果做出贡献。

关键词：课标要求;数学教学;中考复习

引言：

数学作为三大主科之一，在学生的学习生涯中占有着重要的地位，对学生未来的发展也影响深远。中考前的总复习阶段关乎到同学们在中考过程中的发挥程度，不容忽视。所以，很多学校以及教师都在初三阶段绞尽脑汁地制定相关的复习方案，为学生能够在中考中取得优异的成绩做出努力。同时，为了有效提高初三数学的复习效率，教师必须熟练掌握相关的课标要求，明确方向，更好地帮助学生复习巩固数学的相关知识内容。

一、制定学习方法，加强复习成果

学习者在自己原有的数学知识体系上，利用对新旧知识的理解与掌握，重新构建数学知识框架，这便是数学的学习过程。这个过程必须由每一位学习者自主独立完成。所以制定合理的学习方法，并将其巧妙地应用到数学学习过程之中，能够取得良好的学习效果，以下是笔者总结出的几条观点：

（一）懂得思考，加强记忆

对于初中生来说，逻辑思维能力尚处于初级阶段，对于教师在课堂所讲的知识内容，大多都是以机械记忆的方式进行学习，自己真正掌握的部分极少。为了有效帮助学生避免此类问题的发生，就必须在日常的数学教学过程中有意识地指导学生掌握科学的学习方法。例如：①简化记忆法，将题干中涉及到的文字内容进行“浓缩”之后，利用符号或者字母的方式对其进行联想记忆;②理解记忆法，先对题干中的知识内容进行理解，做到“先懂后记”;③形象记忆法，将题干中抽象的文字内容在脑海中赋予具体的形象，帮助自己加深对文字的记忆;④口诀记忆法，将日常所学到的知识内容利用自己的学习方法编成“顺口溜”;⑤系统记忆法，教师与学生合作，正确指导学生建立完整的数学知识框架，使得学生能够从整体上对数学知识内容进行理解与掌握。

（二）掌握听课技巧，加强读写能力

如果想要在中考前有效提高复习效率，就必须掌握听课的技巧。在日常的初中数学教学过程中，教师首先需要通过正确的教学方法，锻炼学生思维专注、认真听讲的好习惯。其次，学生在实际的学习过程中，应掌握听课的技巧，能够在课堂之中抓住这节课教师所讲到的重点知识内容，记录课堂之中教师对疑难问题的讲解过程，并在课余时间对学习内容进行总结。为了能更好地提高学生的复习效率，也可以通过加强学生的读写能力，有效加深学生对于数学知识内容的理解程度，引导学生掌握正确的读书方法，真正做到眼到、口到、心到、手到。教师也应根据每一章具体的学习要求，熟练掌握教材内容，对教材中涉及到的概念、公式等有较为全面的了解，瞄准考点，帮助学生制定有效的复习方案。不仅如此，教师还可以引导学生将日常学习过程中遇到的疑难知识点记录下来，复习时对此类问题重点加以记忆，在注重严谨性的过程中逐渐养成良好的读写能力。

二、制定合理的复习计划，提升学生的综合素质

数学作为一门拥有着悠久历史的学科，涉及的知识面极广，如果想在中考复习阶段帮助学生们全面复习，抓住重点，就必须处理好以下问题：

（一）熟读《课标》，掌握具体的相关要求

教师应熟练研究并掌握新课标改革的具体内容，严格遵守《中考说明》的相关要求，帮助学生制定相关的复习方案。随着新课标的改革，教育部门对学生提出了全新的“四基”和“两能”要求，其他相关内容做了适当的删减。充分钻研《中考说明》能有效帮助教师和家长掌握中考的具体性质以及考查的范围、要求等，教师需要充分掌握《中考说明》中的相关例题，挖掘其中蕴含的相关数学知识内容，制定相关的复习方案，有效提高学生的复习水平。

（二）找准方向，探究试题

时刻关注中考试题的命题方向，随时更改中考复习方案，使其与中考命题一致和协调。教师应熟练掌握中考时究竟要考查哪些知识点，明确当年的考试难度是有所提高或者下降，做到心中有数，只有这样才会减少在复习阶段所做的无用功。同时，教师还需要加强复习阶段的针对性与实效性，贴近生活实际，关注试题与日常生活的联系;熟练掌握试卷中可能会出现的题型类型，提高学生的应试效能。

（三）专题演练，帮助学生积累学习经验

中考前的第二轮复习阶段即是实战前的演练，也是不断积累学习经验的过程，这个阶段需要对学生进行专题复习以及模拟训练。此阶段的复习效果，将严重影响学生在中考过程中的发挥程度。所以，为了能够更好地提高学生的复习效果，教师需要针对具体复习内容，对知识点进行合理的划分，对疑难知识点进行强化训练，对经典问题进行反复训练，加深同学们的理解程度。

三、加强学生的信心，培养应试技能

在中考中取得良好的成绩不仅需要对所学知识内容有深刻的了解，还需要保持良好的心理素质。中考考查的大多是材料中的基础内容，难度不会设计过高，所以，要在考前加强学生“我能行”的信心，养成自我暗示的习惯，让同学们以放松的心態迎接中考的到来。

结束语：

综上所述，在中考前的数学复习阶段，不仅需要帮助学生合理有效地复习基础知识内容，还需要重视对数学方法的总结过程。在系统复习阶段，一定要在指导学生巩固知识内容的同时，熟练掌握课标要求，明确考点，以便帮助学生取得更好的复习效果。

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