新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究

管玉玺

摘  要：在新课程不断改革的教学背景下，英语教育在我国高中教学领域的地位不断提高，而英语词汇作为英语学习的重难点部分，也逐渐被从教者们所关注。英语词汇教育不仅满足了现阶段素质教育的要求，同时也顺应了国家向国际化发展的趋势，为了提高新课程视域下高中英语词汇教学的质量，就需要从教者克服在教学过程中存在的问题，运用有效的教学策略，优化英语课堂。本文主要简述了在新课程视域下高中英语词汇教学中存在的问题，以及对策研究。

关键词：高中英语;词汇教学;对策研究

引言：

英语作为一门国际化的语言，对我们国家的发展起着至关重要的影响作用，因此英语教育在我国现阶段的高中教学课程中也占有着非常重要的地位。为了改变传统的教学方式，提高词汇教学的质量和效果，就需要英语老师及时了解学生的学习动态，利用正确的方法和手段进行教学，解决教学过程中存在的相关问题，以更加高效的方式进行英语词汇教学，从根本上提高孩子们的英语学习质量。

一、英语词汇教学存在的问题

现阶段我国在高中英语课堂词汇教学的方面还存在着一定的弊端，比如有些教师受传统教学理念的影響，在教学过程中更加注重知识的灌输，而忽略了对学生的引导和考核，这样使得学生的学习比较被动，更容易使学生注意力分散，从而降低了单词学习质量和效率，而且在课堂中与同学们的交流互动环节相对较少，很难起到带动学生学习积极性，推动英语教学进程的作用。除此之外，由于课堂教学形式过于单一，导致学生缺乏学习兴趣，使得教学效果不理想。英语作为语言性较强的学科，需要学生多说多练，老师在课堂上需要培养学生的语言沟通能力，以及对英语词汇的理解运用能力，为他们未来的生活和学习做好铺垫。

二、英语词汇教学的对策研究

（一）应用情景教学，提高英语词汇学习的效率

由于英语单词学习的过程难免枯燥乏味，学生在学习过程中十分容易对学习感到厌倦，为了解决这一教学问题，就需要教师合理运用情景教学，提前对英语课堂进行规划和设计，使孩子们在轻松愉快的环境下学习英语词汇。在实际教学过程中，英语教师可以构建出一个丰富多彩的教学情景，让学生们可以切身地体会和感受英语词汇学习过程中的乐趣，增加他们的学习兴趣和积极性，从根本上提高其学习效率。比如在学习人教版必修三教材中的“ Festivals around  the world”时，教师可以结合课文进行情景教学，比如教师提问：“What's your favourite festivals ？”学生由此进行讨论并积极回答。通过这种情景导入教学法来加强教师与同学们之间的交流互动，并且通过对话交流，强化对英语重点词汇的记忆和掌握。这种教学模式，不仅可以加深同学们对英语词汇的汉语意思以及固定用法的理解，同时还可以增加学生的学习兴趣，有效提高他们对英语词汇的学习效果。

（二）借助多媒体设备，提高词汇教学的生动性

现阶段我国高中英语教学已经离不开现代化信息技术的协助开展，通过对多媒体教学设备的使用，不仅可以有效提高英语词汇教学的质量和效率，还可以利用丰富的教学形式吸引同学们的注意力，激发他们的学习兴趣，从根本上提高英语课堂教学的效果和质量。在实际的英语教学过程中，从教者可以充分利用这些现代化资源，将一些英语单词表示的意思以图片的形式展现出来，将教学过程变得更加丰富多彩，提高词汇教学的生动性，进而帮助同学们更好地理解和记忆。比如在学习“English around the world”时，该节课需要学生掌握出现的词汇、短语等，并且了解英语在世界上的发展状况，认识英式英语与美式英语的区别。在讲课过程中，教师可以提前准备教学课件，将各个国家以及民族特色的英语需要以视频的形式安排同学们进行观看，帮助其更好地掌握课堂内容，强化记忆。

（三）丰富教学形式，增强单词教学的趣味性

在实际的英语教学过程中，老师可以根据孩子们的实际情况和思维方式适当地安排英语课堂游戏活动，有效增强词汇教学的趣味性，并且充分带动孩子们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。以游戏的方式进行英语词汇教学，不仅满足了学生贪玩的性格特点，同时还丰富了课堂教学形式，增强了单词教学的生动性，使学生对单词的记忆和理解更加深刻，在很大程度上提高了学生们对英语单词学习的效率和质量，十分有利于他们的英语学习过程。

（四）及时进行复习巩固，强化记忆

在课堂上学习过新的词汇和短语后，同学们通常会出现遗忘的现象，因此为了避免造成不良影响，就需要他们在课后及时进行复习巩固，避免降低学习效果。为了从根本上提高同学们的英语词汇学习效果，就需要教师按照一定的规律帮助孩子们对单词进行复习和巩固。老师在课堂上可以根据英语教材的内容，对同学们进行小型的单词听写测试，将所学单词按不同单元分为多个板块进行复习巩固，起到强化记忆的作用。并且引导学生对出现错误或不会的单词用红笔进行标记，让其利用课后时间对错误的单词进行反复拼写和练习，以此来加深记忆，提高词汇学习的效率。

结束语：

英语词汇是高中英语教育中的重点教学部分，与孩子们的学习和生活息息相关，并且随着英语在教育领域中的地位不断提高，我国对从教者的英语教学质量要求越来越高。对此教师要通过有效的教学方法对学生们进行英语词汇的教学，以便于为学生们后续的英语学习奠定良好的词汇基础。

参考文献：

[1]王艳玲.新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究[J].疯狂英语（教师版），2015，02：92-94.

[2]刘静伟.新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究[J].教育现代化，2018，547：168-169.

[3]李亚红，陈才华.高中英语词汇教学中的问题及对策[J].亚太教育，2016，28：43.