科幻类写作的积极意义

在當今科学技术迅猛发展的新时代，指导学生进行科幻类写作似乎越来越能引导学生主动地去面对 “更宏大的叙事、更广的视野、更高的追求”。

在近些年来的写作指导过程中，老师们越来越清醒地认识到，激发学生想象力的同时更应引导其不断通过诸多科幻类素材的了解，去反思我们自身行为的恰当与否，去关注我们赖以生存的家园是否美好延续。

科幻作家刘宇昆在《我的心略大于整个宇宙》主题演讲中谈到，随着人工智能、大数据、基因工程以及社会工程新技术的高速发展，人之为人和道德标准的传统定义受到挑战并遭到抛弃，我们前所未有地生活在一个科幻的世界里，而科幻小说则是关于现代社会的典型文学类型，它的意义不在于可以预测未来，而是教会了我们如何自省。我们非常赞同这一看法，科幻类写作即是写科技对人生的关照，写通过科技的发展对未来的探寻，写科技的飞速发展与人类生存价值的思考，写科技注入人生的文化价值，同时更激发学生如何凭借无限的想象力给写作继续注入先锋性和思想性的力量。

正如高二学生尹思源所说：“科幻作文虽然也需要科幻内容，让我们重视逻辑，但是也不能因为过于重视表面的载体而放弃表达自己的感情。我认为真正的科幻作品不应该仅仅只有冷冰冰、没有感情的科技，还需要作者对未来，对科技的思考与感受，抓住人心中那种不会随着物质条件改变而改变的共同感情。而这也是让我们为之感动的地方。”

高一学生杨赛亦如是说：“我并不擅长‘科普科幻作文’创作。从最初拿到题目到最后绞尽脑汁、反复修改，我渐渐摸出了些门路。我突然明白：‘未来的房屋’并不是异想天开，而是要相信在未来的某一天，我们真的会变成这个样子。”可见，通过科幻作文写作，学生们借此开启了一个充满奇思妙想的神奇世界，进入了一个由敷衍感性到严谨理性表达的世界。老师们不仅是在和学生们比拼脑洞，交流人生，不仅是科幻文学创作的情结与日俱增，更重要的是能引领着学生们尝试从一个超越时代的视角去反观现实生活，思考人生和关怀世界。

（摘自《科普时报》）