对“校闹”有了“紧箍咒”

日前，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部五部门联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》（以下简称《意见》），明确将殴打他人、故意伤害他人或者故意损毁公私财物等行为界定为“校闹”，并提出相应治理措施。

“《意见》的出台，瞄准了学校和校长关心的痛点难点问题，提出了很多切实的举措，基层教育部门和学校对此期盼已久。”伍辉说。

《意见》明确了八类“校闹”行为：殴打他人、故意伤害他人或者故意损毁公私财物的;侵占、毁损学校房屋、设施设备的;在学校设置障碍、贴报喷字、拉挂横幅、燃放鞭炮、播放哀乐、摆放花圈、泼洒污物、斷水断电、堵塞大门、围堵办公场所和道路的;在学校等公共场所停放尸体的;以不准离开工作场所等方式非法限制学校教职工、学生人身自由的;跟踪、纠缠学校相关负责人，侮辱、恐吓教职工、学生的;携带易燃易爆危险物品和管制器具进入学校的;其他扰乱学校教育教学秩序或侵害他人人身财产权益的行为。

涉及“校闹”的犯罪行为，《意见》明确，将被严厉打击。

“这次教育部等五部门通过的《意见》，是通过法治思维和法治方式化解‘校闹’的一种有益尝试和积极实践。它有四个方面的特点：理顺了法律关系，依法明确了各方责任;引入第三方调解机制，避免自己做自己案件的法官;体现客观中立，平等保护各方合法权益的原则;坚守法律底线，维护法律尊严。”法学教授、中国政法大学校长马怀德说。（摘自《新京报》）