“站直”了上课

2019-09-10 02:40张祖庆
科教新报 2019年34期
关键词:人教詹天佑风波

张祖庆

磨课中,常常会有“精彩极了”或“糟糕透了”的两极评价。

这并不奇怪,一千个人,就有一千种教学主张,也就有一千个好课的标准。评课者站在自己的立场,总会找到这样那样的缺点。

上课者必须面对的一个课题是:以何种心态面对不同意见,如何汲取有价值的建议,排除纷扰,坚定教学信念,树立教学自信。

我想起了那段被“围剿”的日子。

2004年4月,我在全国小学语文教师读书与课堂教学研讨会上讲了一堂课——《詹天佑》。事后根据课堂记忆及试教经历,我综合整理了一份实录,发在“人教论坛”。接着,网友“花开依旧”将它转到我还没有涉足的“教育在线”。

经朋友引路,我来到“教育在线”,看到自己的《詹天佑》被群起而攻之,帖子里各种声音纷至沓来,褒少贬多,语气尖锐,更有不少极端用语。

后来,“人教论坛”版主“论语”转发了“教育在线”的争议,并以《颇受争议的“詹天佑”》为主题。新帖引起更多的争议,同样是褒少贬多。

心爱的《詹天佑》受到“礼遇”,我再也坐不住了,于是“揭竿而起”,写了一篇比较长的回应文章,希望进一步阐述自己的想法。

跟帖中,有一段文字引起了我的深思:“您说自己的课堂实录引起了一场风波,我觉得这不是风波,而是一个很有意义的讨论。它说明关注语文教学的人越来越多。这是好事。您的成绩有目共睹,您的聲誉更不会因为讨论而受到影响。相反,您和讨论者都会因为讨论而成长进步,您说是吗?让我们抛开无用的喧嚣,收集智慧的火花,携起手来前行,如何?”

这留言深深地触动着我,让我的心不再浮躁。

是啊,很多时候,我们往往认识不到一己之局限,总是站在自己的立场看自己,且以为自己总是正确的。哲学家叔本华说:“人常常自我陶醉,正如一只狗认为狗最好,一头牛认为牛最好。”如果一个人总是认为自己真理在握,那么他和狗和牛又有什么区别呢?

思及此,我便决心不再做狗做牛,迅速调整心态,以开放的姿态接纳各种声音。

我把“教育在线”和“人教论坛”上对《詹天佑》一课的评论逐一下载,认真阅读、思考,并于2005年10月和11月,在北京上了第二个版本的《詹天佑》。

回首这段“声名狼藉”的日子,蓦然发现,它对我具有里程碑意义。我误打误撞把自己推到风口浪尖,得以重新认识自己。听到网络世界里无数真实可贵的声音,我的视界和胸襟得以开阔。

我常常这样提醒并告诫自己,作为上课的当事人,要有一颗平常心,切不可“跪着”上课,更不可“骑着”上课。他人的意见提得有道理,坚决虚心接受;提得没道理,不必违心接受。在不伤和气的前提下,完全可以有理有据、有礼有节地和批评者探讨。

一线教师要“站直”了上课,既要保持谦恭之心,又要保持自信之姿。你说得对,我谢谢你,认真改正;你说得不对,我也谢谢你,坚决捍卫自己的主张。当然,有时不知道究竟说得对不对,则不必急于回应,微笑着点点头,让时间来说话。

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