要强化学校的国防教育

滕秀平

殷忧启圣，多难兴邦。翻开百年中国近代史，这是一部“有国无防”、落后挨打、任人宰割、充满灾难的屈辱史。从1840年鸦片战争到1945年抗日战争结束，中国被迫签订了1000多个不平等条约或协定，国土沦丧，生灵涂炭，民不聊生。前事不忘，后事之师，加强国防教育，增强国防意识，提高国防素质，必然成为爱国主义教育的题中应有之义。

国防教育是增强公民国防观念、提高国防素质的基础工程和中心环节。放眼世界，环顾周边，当今世界并不太平，全球每年地区战争、地区冲突、恐怖袭击持续不断，平民死亡人数以几十万计。

有人说：“我们并不是生活在和平年代，只是有幸生活在和平的中国！”此话说出了我们中国人对国防强大、国家安全、人民平安的自豪和自信。但是，我们也要清醒地看到，当前国家安全问题的综合性、复杂性、多变性，各国以军事实力为后盾的综合国力竞争日趋激烈，我国与周边国家领土、领海争端依然复杂多变，保持台海稳定、维护国家统一的任务相当繁重，各股分裂分子加紧串通勾连，与西方敌对势力遥相呼应，我国的安全与发展面临各种现实的威胁和潜在的隐患。建设强大国防、时刻做好军事斗争准备不能有丝毫懈怠，加强国防教育、培养全民国防意识的工作不能有絲毫放松。每年的“两会”期间，“加强国防教育，建设强大国防”都是代表们关注的话题，全民国防教育正处于大有可为、深入普及发展的重要时期，只能加强不能削弱，已成为共识。

国防教育的核心是爱国主义、革命英雄主义和奉献精神。百年中国近代史，是一部中国人民誓死抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放，打倒封建主义以实现人民翻身的斗争史。加强国防教育，可以有效地激励人们的爱国之心、报国之志，产生国家利益高于一切的民族向心力、凝聚力。我们教育系统要充分利用红色教育资源和国防教育基地，继承和发扬爱国主义精神，增强国防观念，切实提高履行国防教育职责的素质能力。

学校国防教育是全民国防教育的基础，国防素养和国防意识是青少年健康成长、报效国家和服务社会的基本素质，事关民族凝聚力、国家竞争力和全社会安危。《国防法》《兵役法》《教育法》《国防教育法》等对学校国防教育工作进行了立法保障。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校国防教育工作，总书记站在时代发展和战略全局的高度，准确把握国际战略格局和国家安全形势深刻变化，对推进新形势下国防教育工作提出一系列重要论述，蕴含着居安思危的战略清醒和治国安邦的远见卓识，谱写了国防教育理论和实践创新发展的崭新现阶段国防教育已纳入国民教育体系，要充分发挥综合育人功能，需要进一步加大对学校国防教育的典型带动和有效引领，努力形成全社会关注、关心和支持学校国防教育的良好氛围。教育行政部门和学校领导既是国防教育的组织者和管理者，也是国防教育的重点人群，要主动学习国防知识、了解国家国防政策、增强国防观念、加强国防素养，提高履行国防教育职责的能力。大力弘扬中华优秀传统文化，充分利用各类国防教育资源，增强国防教育的开放性、体验性和实践性，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为人们的思想共识和自觉行动。

各级各类学校应建立健全国防教育工作制度，成立国防教育领导小组，制定每学期工作计划，把国防教育的考核纳入班级日常考核、教师业务考核的一项重要内容。组织国防教育周、国防教育日等活动，对学生进行军事训练，军事理论培训。在学校课程计划中切实落实国防教育内容，各学科结合教学渗透国防教育内容，不断巩固国防教育成果。要利用重大节日、纪念日及团队活动精心组织和安排丰富多彩的国防教育活动，每学年组织师生去革命教育基地等参观学习，采取课堂教学和课外活动结合的办法开展国防教育，培养学生的国家观念和国防意识。