高中班主任会

段卫华

摘 要：高中生处于人生观、价值观的关键时期。因此，班主任在进行班级管理时一定要注重实用恰当的教育方式，充分考虑到学生自尊心，避免学生受到心理伤害，使用温和的态度耐心的教导学生，使学生主动的接受教育，积极改掉不良行为，帮助学生形成正确的思想观念，推动学生向着正确的方向發展。

关键词：班主任；班级管理；心得体会

多年担任高中班主任，使我深刻的感受到高中班主任管理工作的重要性。现代社会的开放化与信息透明化，使得现在的高中学生较为成熟，有主见，自尊心强。传统的班级管理模式已经无法适应现在的班级实际情况。经过一番探索之后，总结了以下几点心得体会，希望能够抛砖引玉，供各位班主任交流与探讨。

一、重视班级内班干部队伍的组建

要想使班级内的学生始终保持积极、上进的心态，充分发挥班集体的主观能动性，不仅与班主任的管理密切相关，还与一支强有力的班级管理队伍分不开。班主任由于还有其他很多教学工作，无法长时间与学生在在一起，班干部则是班主任管理过程中的左右手与眼睛，更是班级制度制定的参与者和执行者。可见，一支强有力的班干部对于班级管理的重要性。在选举班干部之前，我们要使每个学生明确班干部并不是高高在上的班级管理者，而是班级的服务者，需要拥有高度的热情与能力。在所有的班干部中班长的能力、态度以及影响力最为重要，因此，对于班长的选择我们要慎之又慎。

班干部的人数不宜过多，要使每个班干部都能够感受到自身的重要性。班干部组建完成之后，我们要与他们一起制定班级的管理制度。首先，他们是对班级情况最为了解的人，在制定制度时往往能够根据班级的实际情况提出极具针对性的意见与建议。其次，既然是他们亲自参与制定的班级制度，自然也会切实的推行下去。班级制度制定完毕之后，作为班主任我们就应当放权让学生放手进行自我管理。虽说是为班级服务，但是当他们的才华无处发挥时，谁也不愿意担任一个有名无权、事事做不了主的班干部。此外，作为班主任对于班干部的表现我们要及时给予鼓励，树立班干部在班级同学面前的威信，对于做的不到位的地方，我们要及时与他们进行交流，提出建议，寄予期望，但是切忌在当着班级同学的面对他们进行批评，以免伤及自尊。

二、以身作则，为学生树立榜样

高中学生时间紧、任务重，时刻面临着高考的压力，为了保证他们充足的学习时间和良好的学习氛围，对于高中生纪律方面的要求也比较严格，比如要求他们不迟到、不早退、课堂上不能有小动作，言行举止、穿着打扮要符合自己学生的身份等等，作为班主任，我们也要先做好表率作用。比如班主任迟到，也要接受班级制度的惩罚，与同学一起完成值日等，学生们看到班主任都要接受班级制度的惩罚，自然也就不敢掉以轻心。学高为师，德高为范，一个师德高尚的老师，本身就具有无限的魅力，备受学生的喜爱，他们的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，作为高中班主任，我们更要努力成为一个深受学生爱戴的老师，注重提升自身的专业素养与道德修养，言传身教，为学生树立一个良好的榜样。

高中班主任的管理，没有意见是小事，稍有不慎，便会对孩子的一身产生深远影响，因此，我们要从大处着眼，从小处着手，从言谈举止、仪容仪表到气质形象，再到兴趣爱好、学习态度、为人处世都要为学生树立一个榜样。

三、注重考前心理辅导

高考情系千家万户，是社会关注的热点与焦点，更是寄托着无数家长和莘莘学子的无限期望，在应试教育的影响下，高考的升学率更是评价一个教师和学校教学水平的关键因素。因此，作为高中的班主任，我们要时刻注重高中生的心理辅导，尤其是高三班主任。

首先，在每次模拟考试前，我们都要帮助学生减轻压力、放松神经，避免学生因心情无法得到缓解和释放而产生精神崩溃。比如在课间时间为学生播放一些轻音乐和励志歌曲，比如《超越梦想》、《相信自己》等，既能缓解学生紧张的情绪，也能使他们学习的疲惫得到有效缓解。此外，我们还可以通过运动的方式来缓解他们的压抑与疲惫，还能够增强他们的身体素质。在每次模拟考试之前，我们都要根据学生的日常表现和成绩，将学生分为不同的类别。一般来说，班上的同学会分为这四种类型：一是平时学习努力，成绩也不错；二是平时不够努力但是学习成绩也不错；三是平时学习特别努力但是学习成绩始终不理想；四是既不努力学习成绩也不好。只有明确了每个学生所处的状态，我们的谈话才能够做到有的放矢。这其中最难做工作的便是第三种类型的学生，他们往往心理素质也比较脆弱，我们要给予特别的关注。

以上，为我在班主任工作中总结出的几点心得体会。其实，作为高中班主任，其重要性不言而喻，高中阶段不仅是学生人生观、价值观形成的关键时期，更是他们人生的重要转折点，而高中班主任在这一阶段对学生的影响力最为重要。因此，在管理的过程中我们要多听、多想、多学习，不断的总结、反思，以求找出最适合的工作方法。

参考文献

[1] 薛岗 .高中班主任工作之我见 [J]. 科学大众，2010（1）.

[2] 杨春艳 .巧当高中班主任 [J]. 中国校外教育，2009（8）.