好习惯，重养成

李桂红

摘 要：习惯的力量是无法估量的，好的习惯固然可以不断反复，而坏的习惯必须被扼杀在摇篮之中。好习惯的养成是一个漫长的过程，急不得，也怠慢不得。小学作为习惯养成的关键时期，一定要重视对孩子良好习惯的培育，抓好养成教育。在教育过程中，父母、老师、社会都是重要力量。

关键词：好习惯；养成教育；父母；老师

培根曾说，“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”著名教育学家叶圣陶先生曾说：“教育的目的就是培养习惯。”小学作为习惯养成的关键时期，一定要重视对孩子良好习惯的培育，抓好养成教育。习惯是我们潜意识里的东西，无需思考，下意识的就重复着以往的动作。习惯的力量是无法估量的，好的习惯固然可以不断反复，而坏的习惯必须被扼杀在摇篮之中。现在的小学生大多数是独生子，存在着对父母过分依赖，脾气比较大等坏习惯，而小学生又处于成长成才的关键时期。无论是作为老师，还是作为家长，我们都要加强对孩子的养成教育，从小抓起，从身边的小事抓起，让良好的习惯促进学生的全面发展。我从多年的教学过程中总结出如下几个做法：

一、充分发挥榜样的力量，养成良好的文明礼仪习惯

榜样是我们身边那些值得学习的人，可以是父母、老師，也可以是同学，是那些所有优秀的人。俗话说，“父母是孩子的第一任老师”。家庭教育是整个教育系统中的重要组成部分，所以父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们的一言一行都对学生的成长有着重要的影响。老师要及时与家长沟通交流，及时传达养成教育的重要性以及给出部分意见或者建议，让父母以身作则，做好孩子的榜样。作为学生，也有大部分时间是与老师、同学一起度过的[1]。老师要身教大于言教，用自己的一言一行去引导学生养成良好的习惯，面带微笑，主动问好，文明用语等，从小事做好学生的榜样。学校可以开展文明礼仪基本课程，让学生收获礼仪知识，并在行动中去实践。其次，学校也可以制定奖惩制度，在学生中评选“文明礼仪标兵”等，让学生在学习的过程中感受到文明礼仪带来的快乐与成就，让学生处在文明的氛围之中。

二、站坐有姿，养成良好的学习习惯

含胸驼背是现在学生中比较常见的现象，究其原因，主要是由于学生站、坐习惯不好。趴在桌子上写字、握笔姿势不正确等错误习惯导致大部分学生戴上眼镜或者是驼背。小学生还处在发育阶段，肌肉发育是不平衡的，可能在握笔写字的过程中比较费劲，要耐心的教导学生养成良好的学习习惯。正确的坐姿要让学生做到“一直一正二平”，即身体要直、头要正、肩和腿要平。同时，在教学生写字的过程中，要强调“三个一”，即眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。特别是小学生在身体发育的关键时期，一定要纠正学生不正确的站姿、坐姿，让其养成一个良好的学习习惯，在学习知识的同时，也要保证身体的健康发展。

三、勤做清洁，养成良好的卫生习惯

良好的卫生习惯包括讲究个人卫生、关注环境卫生等多个方面。良好的卫生习惯不仅能够让自己拥有一个不错的精神风貌，给人一个不错的印象，也可以让自己拥有一个健康的身体。学校是一个人口集聚的地方，而小学生的身体素质又比较差，容易传染疾病，所以培育学生良好的卫生情况尤为重要[2]。老师和家长要教会学生勤洗手、勤洗澡保持身体清洁，不吃不干净或发霉变质的食物、分类处理垃圾、保持校园干净等，让学生从自身出发保持良好的卫生习惯。习惯的养成是一个长期的过程，作为老师，我们在培养学生的卫生习惯时，不仅要关注学生的错误习惯，及时纠正，也要学会表扬学生的良好习惯，让学生明白良好的卫生习惯是多么重要。

四、独立自主，养成热爱劳动的习惯

现在的学生大部分都是独生子女，两个家庭的人都围着一个小孩转，孩子的依赖性较强，养成了“衣来伸手、饭来张口”等坏习惯，不会做任何的家务，在集体生活中不会或不愿意参与任何劳动。作为小学老师，要及时与家长沟通交流，培养学生独立自主的能力。老师要定期组织召开班会课，让学生讨论交流“这段时间我学会了干什么、接下来我要学会干什么”等问题，让同学们在相互学习的过程中养成良好的习惯。同时，老师要监督、指导学生自己维护好班级、校园的卫生，让学生慢慢养成劳动的习惯，体会劳动的快乐。

结语：曼恩说，“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破”。好习惯的养成是一个漫长的过程，急不得，也怠慢不得。小学生好习惯的养成，需要家长、老师甚至是社会多方面的努力。对于学生的坏习惯要随时关注，及时发现，及时扼杀；同时，老师和家长都要注重自己的一言一行，为学生创造一个良好的环境，让他们在潜移默化中养成好习惯，从而形成正确的人生观、价值观以及世界观，成为祖国发展的栋梁之材。

参考文献：

[1] 莫敏玲. 以良好的习惯奠基学生的未来 ——浅谈小学 生良好习惯的养成教育[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2017，67（5）：45-46.

[2] 黄宗纯. 让好习惯伴随一生——浅析小学数学之养成教育[J]. 科学中国人， 2017，23（20）：367-367.