浅论中小学安全教育教学工作的开展

昌广明

摘要：作为一个家庭、一个民族的未来和希望，中小学生的安全问题受到社会各界的密切关注。近年来，中小学生安全教育工作虽然取得了一些成绩，但是安全事故依然时有发生，令人感到无限的惋惜与心痛。因此，从中小学生安全教育的实际出发，积极开展与推进中小学生安全教育工作，关系到万千家庭，关系到祖国的发展与振兴。

关键词：中小学;安全教育;教学工作

1引言

中小学生承载了父母的殷切期盼，承载了发展祖国的希望，他们的安全问题不容忽视。但是由于社会多元化的发展，威胁中小学生生命安全的因素也更加多样化，加上中小学生年龄小，安全意识和自我保护能力较弱，容易在安全事故发生时受到伤害。对中小学生加强安全教育教学工作，在当今显得尤为重要。在发展素质教育的今天，安全教育是一项必不可少的重要内容。为此，我们要重视中小学安全教育与教学工作，着力提高中小学生的安全知识与技能，以减少和避免各类安全事故对中小学生的伤害。

2中小学生安全教育教学工作存在的问题

2.1安全教育教学重视程度有待提高

虽然我们正在大力提倡发展素质教育，但是应试教育的现状还是没有得到很大的改观，学生成绩依然是决定升学的主要指标。中小学校往往为了提高学生的考试成绩，为了给家长交一份由学生考试分数体现的满意答卷，过分关注学生文化课知识的教育工作，而忽视了对学生的安全教育。学校认识不到中小学生安全教育的重要性，将学生的安全教育边缘化、形式化，必然导致安全事故真正在身边发生时，学生因为没有掌握正确的自救知识而发生令人痛心的悲剧。

2.2安全教育教学内容不够完善

当前，各个中小学校安全教育课程，几乎没有国家统一的教材。有些学校使用校本教材，有些学校使用的是地方統编教材或者自编教材，甚至有些学校没有使用教材。大多数中小学校安全教育内容不够完善，仅仅局限于火灾事故、交通事故、溺水事故等常发事故进行教育教学，从而忽略了法律常识的普及以及毒品、网络安全和恶性伤害事故的教育工作。

2.3安全教育教学形式相对单一

目前我国中小学校的安全教育教学形式比较单一，多数侧重于安全知识的教育方面。虽然中小学校安全教育的形式逐渐趋于多样化。但是，部分学校依然没有将安全教育渗透于学校的日常教学工作中，仅在国家规定的安全教育日或安全事故发生之后，才会通过讲座、发放宣传册等方式对学生宣传安全知识，忽视了对于应对安全事故发生的实际演习活动。“纸上谈兵”式的学习，很难将学生掌握的安全知识内化为本能反应，学生很难在安全事故发生的瞬间做出有效的自救行为。

2.4安全教育教学师资不够专业

中小学安全教育教学工作人员的素质还有待提高。安全教育工作者是安全知识的传播者，教师自身的安全教育能力直接影响到教育效果。目前多数中小学校的安全教育教学工作是由班主任承担的，由于教师培训的重点一直是放在教学方法和教学经验上，而在安全教育上的培训可以说少之又少，导致这些班主任老师大都缺乏专业的安全教育技能和教育经验。

3中小学生安全教育教学工作开展的对策

3.1提高对中小学生安全教育的重视程度

学校应提高对中小学生安全教育的重视程度，着力将安全教育渗透于日常的教学工作中去，切实落实和加强中小学生的安全教育教学工作。中小学校在开展安全教育课程的同时，也要通过多种形式传播安全知识，定期组织学生开展安全演练活动，这样学生才能提高安全知识和技能，在真正遇到安全事故时能够做到自我保护，降低事故带来的损失程度。

3.2丰富中小学安全教育教学内容

学校不仅要继续对多发事故进行安全教育，还要做好法制安全、性侵害、心理健康等方面的教育。中小学校不仅要教育学生在安全事故发生之时如何正确应对，还要教育学生提高预防安全事故发生的能力，要提高学生的心理健康水平，在危险来临之时和发生之后，都能够保持健康的心理状态。

3.3完善中小学安全教育教学形式

中小学校要完善和创新安全教育的形式，以学生为本，根据学生的年龄，以学生易于接受、灵活多样的方式对学生开展有针对性的、层次性的安全教育教学工作。学校要注重安全教育与其他学科的整合与渗透，让学生既学习到学科基础知识，又潜移默化的受到安全教育。要拓宽安全教育渠道，通过课堂、讲座、宣传册、安全演练、实践参观、媒体宣传等多种教育形式，理论教育与实际演练相结合，对中小学生进行全方位的安全教育。

3.4打造高素质安全教育师资队伍

中小学校设置专门安全教育课程的同时，也要配备专业的安全教育老师，组建一支专业的安全教育师资队伍。由班主任老师兼任安全教育的授课老师，其专业性无法满足实际教学的需要。因此，教育部门和学校应该加强对安全教育课程教师的培训工作，提高教师的安全教育素质水平，对于专业性很强的安全教育工作，学校可以加强与社会的联合，吸收专业人士对学生进行安全教育。

参考文献：

[1] 张欢.小学生安全教育现状调查及对策研究[D].锦州：渤海大学，2017.

[2]关幼萌，杨可，任一明.国内近十年性别教育研究综述[J].文教资料，2016 （ 6.上旬刊） .