向梦想出发，让孩子遇见更美好的未来

杨静

春生万物长，最美四月天。在这聆听花开的声音，感受生命色彩的季节里，记者来到郑州市金水区未来小学，探寻未来教育实践的奥秘。

在校园操场上，记者初见李艳艳校长。正值课间，校园里都是奔跑玩耍的孩子，“校长妈妈！”突然一个孩子扑到李艳艳怀里，李艳艳笑着抚摸了一下孩子的头，孩子蹦跳着跑开了。这温馨的一幕中孩子的真情流露，与李艳艳对孩子真切的爱是分不开的。

五载艰辛建校路，见证教育情怀

如何把一片杂草丛生的荒地变成现代化的溫馨校园呢？当记者提出这样的疑问，李艳艳打开了话匣子：“建校过程真的很难很难，我是教学出身的，着手去做，才发现建校和教学是截然不同的事情。”

对于李艳艳来说，一切都要重新去适应、去学习、去了解。很多专业术语她不懂——控规图、科研报告、规划条件、定界图、航测图，但她虚心地向专业人士请教。“有时人家都已经说了好几遍，我还要问是哪几个字，在哪个部门，真的就是一个差生。”李艳艳说。

从零开始固然很难，但在李艳艳看来，办法永远要比困难多。当初政府单位办公还是各自为政，最难的是手续繁，事难办。“土地规划许可证近4个月才拿到手。几乎天天跑，跑了几十趟，打了无数电话，一个控规图章就要跑断腿。”

在办理各类复杂手续的过程中，李艳艳更是懂得了腿要勤，舍脸面。以前她很爱面子，生怕打扰了别人的时间，影响了别人的生活，怕拒绝，怕见领导……后来李艳艳发现，你不打电话，永远都不知道别人的意见，你不跑腿到别人跟前，总会收到各种不见的理由。

校园规划、流程审批手续要办理，学校文化要提前考虑。小到一块地砖的铺设、一根下水管的选择，李艳艳也是亲力亲为。“真的就像生了个孩子一样，一点一滴都要操心。”李艳艳笑言，“比如，自来水管所用材料，镀锌管后期容易生锈，会影响师生的饮水安全，是坚决不能使用的。”

李艳艳对学校建设倾注的心血，老师们看在眼里，记在心里，幻化成了未来小学独特的精神。分管后勤的高主任动情地对记者说：“我们学校的地砖，每一块都是校长带领建校团队拿着钢筋一一检查过的，一块一块敲，敲到手上都磨起红血泡。后来校长都总结出经验来了，手划过去就知道哪一块是空的，标记后重新铺设。她对学校的热爱、对教育的敬畏，是我永远的学习榜样。”

从2011年开始规划，到2016年9月未来小学落成并投入使用，李艳艳和她的团队在工地上的简易房里奋斗了五个春秋。

建校伊始，决心创立“未来”教育的李艳艳，颠覆传统，和团队一起提出学校教育哲学“梦教育”，以“读你，千千万万遍”为理念，以“朋友，一起读吧”为口号，让阅读成为“梦教育”腾飞的隐形翅膀。

梦想照进现实，

打造Cosplay阅读“梦工厂”

走进未来小学，你就会发现这是一个书香四溢的乐园。大门口蓝色基调的“朋友，一起读吧”巨幅海报，教学楼每一层的“书吧”里孩子们读书的身影，都在生动地展示着未来小学对阅读的重视。

在李艳艳看来，在小学阶段，阅读习惯与阅读能力的培养是提升学生核心素养的关键环节。阅读是一切学科的基础，它不仅是一种行为更是一种能力，包括创造力、想象力、思维力等。因此，李艳艳对“阅读”进行了重新审视和思考，开创了Cosplay阅读空间，把阅读纳入学校“梦之π”课程体系之中，成为学生们的必修课。

阅读空间的建设。在“书香校园”建设中，阅读空间建设是至关重要的一环。李艳艳深深明白这一点，所以在她的领导下，未来小学在教学楼每层的僻静处都建立了开放阅读空间——书吧。在这些空间内，书是绝对的主角，童话、寓言、绘本等各类童书应有尽有，充分满足了孩子们的阅读需求。李艳艳为了让孩子们在阅读中学会互动和分享，“书吧”里摆放了沙发、书架和绿植，在墙边设立的黑板供师生随时解读人物、分享金句。

据李艳艳介绍，在“书吧”的基础上，未来小学对阅读空间又进行了新的探索，建立了2个师生阅读中心、2个家长书屋和1个图书馆。除此之外，未来小学还拓宽楼道空间，打造空中“书海”，每个班都配备了精致美观的读书柜。

系列活动营造阅读氛围。如果说阅读空间建设为孩子提供了物理性的阅读场所，那各式各样的活动便成了阅读新的精神载体。

李艳艳非常尊重、信任学生，她希望通过发挥学生的主体性，让学生实现自我管理——通过“我为阅读空间来代言”活动，学生认领空间并宣讲设计理念。在“我为空间起名字”“我是空间小主人”的活动中，孩子们表现了惊人的创造力和想象力，创造了“转角爱”“圆梦园”“自然林”“金麦田”“E世界”等一批鲜活的空间名字。图书馆的书也是通过学生们的手一本本传递进去的。“阅读是要有‘仪式感’的，感受到了‘书味’与‘书的分量’，学生会更加敬畏书本、敬畏知识的力量。”李艳艳说。

Cosplay阅读秀场，催生书香校园新活力

李艳艳把阅读活动比作一杯茶，她指着杯中的茶叶说：“卷缩的茶叶配以合适温度的水，渐次舒展，释放潜在的营养，散发出淡淡的清香，弥散于心田。人是阅读的主体，如同茶叶。每个人都有潜在能量，学校特色Cosplay阅读就如校门前的熊耳河河水，能激发出师生内在的潜能。”

Cosplay阅读活动虽然是由学校高层提出的，但方案制订及实施运作的主体都是师生，校长的任务是做圆梦人。通过反复的打磨和研讨，师生们最终敲定了书妆、书堂、书玩、书漂、书影、书心等活动。

书妆：用表演诠释阅读。许多人初次听到“用表演诠释阅读”都很好奇，想知道是怎么Cosplay的。“阅读嘉年华”活动为他们揭开了谜底。活动当天，孩子们身着各种特色服装，装扮成书中人物的形象，展示自己对文章的理解。喜欢读经典故事的孩子扮成了嫦娥、李白、诸葛亮、孙悟空;喜欢迪士尼故事的女孩“变成”了白雪公主、小飞侠、朱迪警官;喜欢科幻书籍的男生“化身”为蜘蛛侠、宇航员、哈利·波特……这些中外经典书籍中的故事人物，纷纷在校园里“活”了起来。

不仅是学生，连平时站在三尺讲台上端庄严肃的老师们，也都玩起了角色扮演，和学生们融为一片。李艳艳也突破了以往的形象，扮演了一个带领孩子们向梦想出发的船长。“校长一身船长造型亮相，引得师生们一片喝彩，点燃了孩子们的阅读梦想。”范萌萌老师激动地说。

李艳艳对此有自己的感悟：“阅读是需要仪式感的，Cosplay阅读不仅能让孩子感受阅读的快乐，養成爱读书的习惯，还能让孩子们通过阅读树立正确的人生观和价值观，并增强文化自信。”

书漂：用分享延伸阅读。阅读因传播而美丽。李艳艳坚信，“书漂”是一种赠予、一种分享。在“书漂”活动中，同学们把自己最喜欢的图书带来，与同学相互交换爱书。每本书上都贴有书友信息的小卡片，内容包括姓名、班级、喜欢读的书、个人爱好等。孩子们拿到漂流来的书，就能对书的主人有基本的了解，等于交了书友。

李艳艳说：“老师和孩子们一起分享图书的精神，一起阅读的乐趣都将一直陪伴他们，延伸他们的阅读之路。”

活动结束后，家长们的感谢让李艳艳感动不已。“家长们的积极反馈，更坚定了我把‘阅读嘉年华’活动办下去的决心。”李艳艳拿出手机，自豪地展示了家长们发来的微信，三年级学生耿逸涵的妈妈写道：“孩子参加完活动，回到家满脸兴奋地从书包里掏出交换来的书籍，开心地跟我分享她的喜悦，看到她开心的笑脸，我突然就被感动了……通过这次活动，孩子们感受到了分享中的快乐，体味了阅读时的专注，收获了同学间的友谊。虽然他们还小，但是我相信从小被阅读滋养过的孩子必能成长为心胸宽广、乐观积极、有内涵、有担当的人。”

如今，她的团队让书也漂进了济源市邵原镇的王庄小学，同时也通过身边资源为王庄小学的孩子们觅得图书捐赠，为的是让这里的留守儿童也能得到书的滋养，助力他们的成长。

潜心教育，独创治校育人“金点子”

语文教师、班主任、学科负责人、教导主任、副校长、校长……近三十年来，李艳艳的身份一直在变，但对教育的初心从未改变。“在教育领域摸爬滚打多年，虽然有一些教育的思考和探索，但在教育这条路上，我需要学习的还有很多。”李艳艳一如往常地谦虚。

互动式培训，让教师在体验中成长。未来小学对课程的综合改革走在时代的前列。众所周知，课程综合改革的核心在于教师，李艳艳认为，一名优秀教师必须要具备“爱”与“破”的素质。在对教师的管理中李艳艳独辟蹊径，走出了一条体验式培训的道路，用“破冰游戏”解决思想问题及晦涩的概念。

比如以“换位思考”为主题的教师例会，题目还没呈现，李艳艳便展示出“盲人挑灯”“剪刀朝向自己”等六幅图，让老师任选一幅去解读。在解读过程中，老师们明白了盲人点灯是为了方便别人，剪刀朝向自己是为了把危险留给自己。最后老师们从这六幅图中，总结出来一个关键词语——换位思考。

“暖评价”，打造爱的校园。在终极意义上，教育即梦想;在一般意义上，教育是对梦想的追求，教育是梦想的事业，是实现梦想的过程，这是未来小学教育哲学“梦教育”的注解。为了深刻践行“梦教育”，李艳艳提出了“暖评价”。所谓的暖评价就是要求班主任在期末通知书中不用空洞的语言词汇，用接地气的、实实在在的话明确列出孩子的闪光点。

这个不起眼的小要求，渐渐地让老师们有了大发现。“得到写字优秀评价的孩子，字写得越来越好看了;被夸赞朗读声音洪亮的孩子，每次背诵提问都把手举得高高的。”李艳艳亲切地说，“我希望通过六年的学习，孩子们走出校门后能记得老师的关爱和温情，带着未来小学的精神，走向未来的人生。”

家校携手，共育孩子美好未来。石榴树是未来小学的校树，石榴象征着繁盛吉庆、和睦团结。这也是学校的文化内涵。“我特别希望家庭、学校、社会像石榴籽那样紧紧抱在一起，各自尽好自己的职责，这样未来小学才能枝繁叶茂，花果并丽。”李艳艳如此期冀。为此，未来小学充分挖掘优秀家长资源，开设“家长大讲堂”，为学校“全面提高素质”人才的培养开拓了更为广阔的空间。

以二年级的“家长大讲堂”为例，踊跃参加的家长们贡献了“美丽河南行”“儿童漫画课堂”“童年记忆趣味课”“茶艺课”“面点体验”“折纸手工课堂”等活动。“家长大讲堂”在增长孩子们的知识面的同时增进了亲子关系，是家校通力合作共同打造的快乐课堂。

阿尔贝·加缪曾说过：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”李艳艳一直把这句话奉为经典，她始终相信水大在融，水远在慧;做好现在，未来已来。只要在探索未来的道路上一步一个脚印，定能实现自己期盼的一树一树的花开。