新课标下高中物理教学改革创新的探索

2019-09-12 06:47李文斌
新课程·下旬 2019年8期
关键词:高中物理教学改革创新

李文斌

摘 要:在新课程改革进程不断推进的新时期下,传统高中教学模式已经不能满足当前素质教育的需求,不能更好地促进学生水平以及能力的提升。因此,为了可以进一步提升教学有效性,在实际的高中物理教学工作开展过程中,教师应该加大对物理教学的改革与创新,明确现阶段物理教学期间存在的不足和问题,积极应用先进的教学理念,以便从根本上对学生的能力以及水平进行提升,进而让学生朝着良好的方向进步和发展。

关键词:新课标下;高中物理;教学改革;创新

在高中的教学体系中,物理是一门基础学科。针对物理学科而言,涵蓋了非常多的知识,具有较强的理论性以及逻辑性,对学生的运算以及分析都有非常高的要求。因此,教师对这一课程的重视程度也比较高。但是,由于传统教学模式局限较强,使得物理教学方法以及理念已经不能满足学生的发展需求。故而,强化对高中物理教学的改革与创新势在必行。

一、强化高中物理教学改革创新的重要意义

对物理学科而言,其理论性非常强,对学生的要求也相对较高,所以,很多学生在学习这门课程期间常常会感觉难度非常大。因此,为了能够保证物理教学工作有序进行,就一定要迎合新课程改革需求,在尽可能满足学生需求额的情况下,加大对物理教学的改革和创新[1]。在教学期间,教师依照物理学科的特点,结合自身情况以及学生的实际水平,通过制定合理的教学目标以及策略等,保证能够有效地对教学水平以及效率进行提高。通过对传统物理教学模式分析得知,其课堂形式化严重,教师在教学中过分依赖教材,不能将知识点把握到位,也无法将重点和难点区分开来,学生为了学而学,不能有效地激发其自身学习热情,使得学生的课堂参与情况不理想,影响了学生整体水平的提升。故而,强化对高中物理教学改革创新,无论是对物理教学有效性的提升,还是学生的未来进步,都具有非常大的促进作用。

二、新课标下高中物理教学改革创新对策分析

(一)强化对教学观念的转变

在具体的高中物理教学工作开展过程中,教师应该对自身能力进行提升。因为教师是课堂的主导者,其学术水平以及授课能力直接决定了课堂的质量。所以,在每一节物理课程开展之前,教师一定要做好充分的准备,确保内容的完整性,提升课程设计的灵活性。同时,教师应该提升教学的层次性,明确教学目标,引导以及鼓励学生参与课堂[2]。并且,教师应该对学生之间的差异性进行合理分析,能够结合自身经验,从学生的角度出发,坚持以人为本的原则,切实做到因材施教,以便学生的能力以及水平得到提高。此外,与其他科目相比,物理学科的实践性非常强,学生并不是单一地进行理论知识学习,还应该对自身操作能力进行不断提升。故而,在教学阶段,教室应该侧重对学生自主能力的培养,强化学生动手能力,加大理论与实践教学的融合力度,提高学生的创新意识。

(二)强化对物理情境的创设

在具体的高中物理教学工作进行阶段,教师可以通过创设问题情境,引导学生思考和探索,同时也可以积极与学生的互动,强化对课堂教学模式的优化,保证学生的认知结构能够得到重建。比如:在进行“自感”教学时,教师可以采用实验的方法进行“自感”现象演示,实现断开电源开关后,还能继续亮一会儿的反常现象,确保学生的学习欲望得到调动,让学生头脑中原有的知识点可以与新的知识点发生碰撞,打破学生原有知识认知结构,让其进入一个不平衡状态,确保其学习欲望得到提升,进而提升物理教学效果[2]。

(三)强化物理教学与信息技术的有效整合

在实际的高中物理教学工作开展过程中,教师应该保证教学课堂的针对性、灵活性以及导向性,合理地进行内容规划,精心地设计课堂问题,有效地对学生进行启发和引导,鼓励学生参与和互动,确保学生能够及时地对学习内容进行巩固和复习。同时,教师也应该强化对多媒体技术的应用,包括微课等。在教学阶段,教师可以将教学课件以及内容合理地上传到教学平台,学生可以利用手机以及电脑随时随地进行观看,及时地对知识点进行巩固,并且,如果遇到不懂的地方,可以及时与教师进行交流,深化了学生知识的理解,对学生学习效率提升有很大益处,也能够让教学有效性得到进一步提高[3]。比如:教师在对“超重与失重”进行讲解时,可以将素材中“人随电梯加速上升时电梯启动”“人站在体重计上下蹲以及起立”等超重以及失重现象利用多媒体技术更加直观地展现在学生眼前,促进学生理解。并且,在课堂上,教师也可以用手机录制视频,然后在课下分享到教学平台或者班级群中,帮助学生及时巩固,让学生有针对性地学习,进而提升物理课堂教学有效性。

新课标下,在实际的高中物理教学期间,教师应该合理地进行分析和研究,依照教学内容,结合多种教学方式,科学地开展教学活动,保证学生在短时间内对物理知识进行掌握。同时,教师还应该积极地对学生进行引导,让学生积极地进行探索,大胆创新,敢于实践,不断对自身的物理水平进行提升,进而为自身未来进步打下良好基础。

参考文献:

[1]王志华.新课标理念下高中物理教学改革创新研究[J].学周刊,2017,13(3):1162-1163.

[2]李微.新课标背景下的高中物理教学改革创新的探析[J].课程教育研究,2016,28(26):1022-1023.

[3]沈刚.新课标背景下的高中物理教学改革创新研究[J].高考,2017,23(12):119-120.

编辑 段丽君

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