借助汉语拼音教英语音标

杨建红

听、说、读、写是英语的基本技能。其中，听、说、读均要建立在发音准确的基础上。而要发音准确，音标知识可以说是举足轻重。学生在掌握了音标的正确读和拼，读单词就不成问题，读短语、读句子甚至读课文和对话也就不成问题。

音标教学是学生接受英语教与学的第一步，而且很关键，学的好坏与对单词、句子的读音及掌握都有直接的影响，会进一步影响学生们的英语学习水平的高低。所以英语教师们都应该加大力度教会学生音标知识，让他们运用自如。十多年的英语教学告诉笔者，农村学生要开口说英语，把“哑巴”英语彻底变成“开口”英语，音标知识的掌握是必不可缺的部分。学生掌握了音标知识，就意味着掌握了英语学习的“金钥匙”，对学生而言，掌握了音标就可以随心所欲地进行大量词汇学习，当然对阅读能力训练也会有帮助。自学能力也可以增强。

汉语拼音与英语音标有着极其相似的地方。

1. 书写基本相同

48个国际音标中，除英语音标中的辅音音素[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[tr]、[dr]及元音音素[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]、[■]的写法与汉语拼音的书写不一样外，其余英语音标中各音素的与汉语拼音书写一模一样。

2. 读音也有相同的地方，即发音规则

2.1 汉语拼音的声母与英语音标中的辅音音素有相似之处

（1）英语音标中共28个辅音音素，其中20个辅音音素都有与之相对应的汉语拼音的声母。比如英语音标中的辅音音素[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[■]、[■]、[■]、、[■]、[dz]、[ts]、[s]、[w]、[■]分别与汉语拼音总的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s、w、ng相对应，把这些汉语拼音的声母读音中的尾音o、e、i、u去掉就是它们对应的英语音标中辅音音素的读音。

（2）只有8个英语音标中的辅音音素没有相对的汉语拼音的声母，它们分别是：[v]、[z]、[■]、[■]、[tr]、[dr]、[r]、[j]，但相对总共28个，这8个在数量上明显减少了，另外这8个辅音音素的读音规则非常特殊，容易识记。

2.2 汉语拼音中的韵母与英语音标中的元音音素有相似之处

英语音标中的元音音素共20个，单元音12个，双元音8个。

（1）其中单元音中，长音[a：]、短音[■]、长音[■]、短音[■]、长音[■]、短音[■]、长音[i：]、短音[i]、长音[u：]、短音[u]与汉语拼音中的韵母a、o、e、i、u发音规则基本一样，只是发长音时稍微时间长一些就可以了。

（2）英語音标中的单元音音素[e]、[■]与汉语拼音中的复韵母an发音相似，前者发音嘴型稍小，后者发音嘴型稍大。

（3）英语音标中的双元音音素[ei]、[■]与汉语拼音中的复韵母ai、ao发音相似。学生只要掌握汉语拼音韵母的读音就很容易读准元音了。

（4）其余英语音标中的6个双元音[ai]、[■]、[au]、[■]、[■]、[■]也是发音很容易掌握的。

通过以上找相同点，48个国际音标就已经用汉语拼音知识解释了34个了，14个不能解释的对学生而言识记其发音标准就会简单很多。

3. 拼读相同

可以说英语音标中辅音音素和元音音素之间的拼读与汉语拼音中的声母和韵母的拼读一样。英语音标中的重音和汉语拼音中的去调基本一致。

面对学生对英语音标识记难、不会读、读不准、容易忘记读音规则，利用汉语拼音助其掌握，有效且实用。

【备注：此文为市级“十三五”规划2017年度规划课题论文，课题名称：新课程理念下农村基础教育学科教学策略研究，课题批准号：DX[2017]GHB109】

（作者单位：甘肃渭源县峡城中学）