如何打造小学信息技术高效课堂

邱林萍

摘 要 新课标要求提高课堂教学效率，因此老师在课堂教学中就需要注意改变教学方法，致力于打造小学信息技术高效课堂。本文就具体实例谈谈如何打造小学信息技术高效课堂。

关键词 小学阶段;信息技术;高效课堂

中图分类号：R857.3     文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0010-01

随着素质教育的进一步发展，学校教育也越来越注重促进学生的全面发展，在课堂教学中要注意提高学生的综合素质。新课标要求小学信息技术老师在课堂教学中要提高课堂教学效率，这就要求老师转变传统的课堂教学方式，调整自身的教学方法，适当使用一些教学策略，进而更好地提高课堂教学效率。小学阶段的信息技术教学对于培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，打好学生的学习基础具有重要的作用，因此小学信息技术老师在课堂教学中，就需要注意积极改变传统的课堂教学方式，调整自己的教学侧重点，进而促进学生更好地学习。那么在具体的课堂教学实践中，老师应该如何积极打造信息技术高效课堂呢？

一、理论与实践并重

在当前的小学信息技术课堂教学中，有的老师会出现过于重视理论而忽视实践，或者过于重视实践而忽视了学生的理论知识学习的情况，这些都是不利于学生的学习和发展的。在信息技术的学习中，有一些非常重要的理论知识，它们是学生学习信息技术的基础，学生在学习的过程中，需要对这些理论知识有一个具体的理解和掌握，这样他们在具体的实践操作过程中，才能在这些理论的指导下进行。因此小学信息技术老师在课堂教学中，既要认识到理论的重要性，又要重视学生的实践操作，通过这样的方式，可以同时提高学生的理论和实践操作技能，培养学生的信息技术核心素养，进而更好地提高课堂教学效率，打造高效课堂。比如说，在学习小学信息技术中有关于计算机的基本构造的时候，计算机的基本构造包括计算机软件和计算机硬件，计算机软件就是安装在计算机内的一些运用和操作的软件，計算机硬件就是计算机的一些操作设备。计算机的硬件是由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成的。中央处理器是进行运算和控制。存储器主要是存放程序和数据。输入设备是输入程序和数据。输出设备是显示打印数据处理结果。在具体的课堂教学中，如果只依靠老师的讲解，学生可能比较难理解计算机的一些硬件，也很难将它们的名称和实物对应起来。因此为了进一步提高信息技术课堂教学效率，老师可以在计算机教室中进行这门课程，让学生面对真实的计算机，然后老师再给学生讲解计算机的每个硬件设施的名称，以及它们的作用。这样学生在学习的过程中，就可以对计算机各个部分硬件设置的认识更加深刻，进而在之后的学习和工作中，能够合理地使用。同时这种方式可以实现课堂教学中的理论和实践并重，有利于进一步提高课堂教学效率。

二、丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话强调了学习兴趣的作用，在学生的学习中，只有他们对于所学的内容感兴趣了，他们才会积极主动地进行学习，主动去获取更多相关的知识和内容。因此在具体的课堂教学实践中，小学信息技术老师就可以丰富课堂教学形式，开展一些好玩有趣的教学活动，来提高学生的学习兴趣。比如说，在学习有关于信息的基本特征的时候，老师为了提高学生学习的积极性，可以将学生分成两个小组，每个小组的学生在老师给出题目之后，进行抢答，每次抢答正确都可以给自己的队伍加上一定的积分，最后在游戏结束之后，来比较哪个队伍获得的积分比较多。老师可以给获胜的队伍一定的奖励，这样可以有效激励学生学习和记忆一些基础知识，提高课堂教学效率。比如说，信息具有_______、_______、_______等特征。在这题目中，学生需要答出普遍性、共享性、时效性。通过这样的方式，可以促进学生更好地学习。

三、转变角色，让学生更主动

新课程改革提出，学生是学习的主体，在学习中占据主导地位，因此老师在课堂教学中，首先要改变以老师为主体的教学模式，变为以学生为主体的教学模式，老师在课堂教学中，需要充分尊重学生的主体地位，应成为学生学习的组织者和引导者，在学生遇到问题的时候，给他们提供一定的指导，对他们的思维进行一定的启发，引导学生进行自主学习和探究，提高学生的学习能力。比如说，在学习小学信息技术中有关于键盘各个按键的功能的时候，老师可以给学生一定的时间，让学生进行自主探究，通过自己的尝试，自行了解，通过自己的实践和探究，了解更多键盘上按键的作用。通过这样的方式，可以有效加深学生的印象，促进学生自主学习，有效提高学生学习的积极性和主动性。

四、结语

总之，新课标要求老师在课堂教学中提高课堂教学效率，同时，随着社会的不断发展，学生学习的需求也在不断提高。伴随着科学技术的不断发展，信息技术学科也在不断更新和发展。在课堂教学中，老师需要更新自己的教学观念，以更好地促进学生的学习。小学信息技术老师在具体的课堂教学实践中，需要注意理论和实践并重，丰富课堂教学形式，开展一些教学活动来提高学生的学习兴趣，同时还需要注意角色的转变，让学生主动学习，进而更好地提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]尼玛旦增.信息技术在小学语文高效课堂中的有效实施[J].魅力中国，2018（51）：3.