基于核心素养导向的小学语文阅读教学分析

林秀珍

摘 要 随着我国对教育体制的不断改革，在新课标准的改革下，小学语文教育的教学观念和教学目标发生了一些改变，逐渐的摆脱了应试教育的影响，从只重视学生文化知识的学习情况以及学生的分数成绩，转变成现如今的重视培养小学生的综合素质，认识到了综合发展的重要性。其中核心素养对培养学生综合素质有着重要的促进作用，而培养学生的核心素养更是语文阅读教学中的重点教学内容。

关键词 小学;语文阅读教学;核心素养

中图分类号：G628         文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0082-01

教育体制的深化改革，使素质教育成为了教师们的主要教学观念，这种新时代的教学观念推动了我国教育事业的进一步发展。在目前我国培养学生核心素养的背景下，核心素养被分为了多种学科素养，比如语文核心素养、品德核心素养等。根据相应的核心素养进行教学才能展现课程的价值所在，因此，基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略就成为语文教师们需要思考的问题。

一、小学语文阅读教学中核心素养的价值

（一）使语文学习更加简单

语文是一门语言文学类的学科，其内容深厚复杂，在面对具有这种特点的语文知识时，学生往往不知从何下手，不知道该从哪里开始学习，尤其是小学阶段的学生更是如此。而基于核心素养的小学语文阅读教学中，教师在教导学生进行文字等知识的学习后，让学生通过阅读，学会结合语境来理解文章，引导学生抓住文章的内容和思想，在加以自己的理解和写作背景，来加强学生对文章的体验与理解，通过这样的方法使学生不断的积累知识、扩展知识，从而不断的提高学生的语文素质水平。

（二）加强学生的语言赏析能力

语言赏析是在小学语文教学中学生所需要掌握的重要能力。在培养学生核心素养的基础上，加强学生的语言文字赏析能力也是小学语文教学中重要的教学内容。尤其在进行语文古诗词教学的时候，通过培养学生的核心素养，让学生可以体会到诗词之中的场景和情感，从而真切的感受到诗词中的魅力所在，实现对语言文字的赏析过程，逐渐的提高小学生的赏析能力和欣赏水平，促进学生的综合素质发展。

二、基于核心素养导向的小学语文阅读教学的构建

（一）明确阅读教学的目标和内容

在小学语文阅读教学中，首先就需要教师明确教学目标和教学内容。将语文教材中的教学内容进行整理与分析，充分研究与思考语文阅读教学的目标，然后根据实际情况，选择合理的阅读教学内容，制定合理的教学方案。在新课程标准对语文阅读的要求中，就是从理解内容、阅读的方法、情感态度等方面来确定语文阅读教学的目标。比如从理解内容上来说，就是要求低年级的学生可以通过图画来进行阅读，对于高年学生的要求就是在理解文章内容和文章的表达方法的基础上，具有自己的体会与感想。由此可见新课标在语文阅读教学上的要求是逐渐提高的。

（二）根据文章语言进行阅读教学

阅读文章的基础就是对语言文字的品味与赏析，所谓的品味就是学生可以通过文章的语言文字进行深入化的理解与体验。在阅读教学中，教师要正确的引导学生体会作者的文字表现形式和写作的技巧，深入到文章之中，品味其中的语言内涵。品味文章最基础的方法和途径就是通过阅读，在小学语文阅读教学中，教师要对文章进行细致的选取，抓住在阅读中可以培养学生的语言文字，通过阅读具有特点的文章内容，来有效的引导学生对文章内容进行深入化理解，比如在进行《桂林山水》的語文阅读教学的时候，教师选取合适的语言句子，引导学生进行细读与品味，通过挑选具有代表性的段落文字，提高学生对文章的理解程度的同时，有效的培养了学生的阅读鉴赏能力和理解能力。

（三）基于学生的思维开展阅读教学

对文章进行阅读的时候，人的思维会随着阅读进行活动，也可以说阅读就是一种思维上的活动。阅读能力就是在学生原有的思维基础上进行构建与提升而形成的，是需要通过大量的阅读，不断的进行体悟与感受，逐渐的培养出阅读能力，所以，在小学语文阅读教学的时候，教师要注意强调学生对文章的内容进行自主的理解与体验。同时要注意加强师生之间的互动交流，鼓励学生在阅读之后进行积极的交流与探讨。通过小组合作学习的方式，让学生将自己的体验和阅读感想与同学进行分享，从而提高学生的思维创新能力和语言的运用能力。比如在学习《鸟的天堂》的时候，教师要求学生进行自主的阅读与体验，并对文章的内容进行赏析，对于不理解的地方可以大胆的提出来，同时将自己的阅读感受与观点讲出来。通过学生的各抒己见与交流互动，提高学生对文章的理解能力，逐渐的培养学生自主阅读习惯，促进小学语文阅读教学的实效性。语文阅读教学，是以文章为主要核心的教学，因此，就需要教师本身对文章的内容有足够的了解。

三、结语

总而言之，小学语文阅读对培养学生语文核心素养有着重要的作用，教师要在充分理解语文核心素养含义的基础上，开展语文阅读教学，提高学生的阅读能力，陶冶学生的情感思维，实现学生的全面综合发展。

参考文献：

[1]陈美贞.基于核心素养导向的小学语文阅读教学[J].考试周刊，2018（4）：42.

[2]邹丽华.基于核心素养导向的小学语文阅读教学[J].小学阅读指南（低年级版），2017（8）：48-49.