高中物理渗透物理学史教学的研究探析

张辉军

摘 要 高中物理教学中，教师一直在追寻一种提升高中物理课堂效率的方法，这是我国高中物理教学中的最高境界。而在整个教学的过程中更为重要的就是要进行相应方法的渗透，就目前来看，我国高中物理教学积极地将物理史学渗透到整个教学中能够更好地激发学生的学习兴趣，这样就能够很好地帮助我国学习进行物理知识的学习，同时，将物理学史学加入到整个高中物理教学中也能够更好地帮助学生明确物理知识的来源。因此，本文就我国高中物理教学中渗透物理学史的教学模式意义进行研究，然后对如何更好地构建起这种关系进行有效的策略建议，希望能够提升我国高中物理教学的效率，进而提升整个学生的学习积极性。

关键词 高中物理教学;物理学史学;探究

中图分类号：G32  文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0137-01

我国高中物理教学一直以来都在为如何提升课堂效率进行积极的研究和探讨，而目前来看，将物理学史学融入到整个教学中会更好地帮助我国高中物理教学快速地进行教学效率的提升，因此，这是我国高中物理教学效率提升的关键方法。因为，通过物理学史学的积极引入，能够更好地提升高中生对于物理学的整个发展过程的理解，这样就能够帮助学生去理解整个物理条件的提出，可以说将高中物理教学中积极渗透物理学的发展过程并能够提升学生对于知识的认识程度，也能够更好地激发学生的学习兴趣。因此，本文主要就我国高中物理教学中渗透物理学的发展历史的具体意义进行研究，然后对于如何更好的进行相互渗透进行建议指导，希望能够更好地提升学生的学习积极性，进而提升高中物理教学课堂的效率性。

一、高中物理渗透物理学史的基本意义

对于我国高中物理教学中，积极渗透整个物理学的发展历程来说，其有着极为重要的意义性。因为，对于任何一个理论来说，其都是在长期的发展中形成的，而在整个发展过程中，必然会有一定的修正，因此，对于教学来说，积极地进行发展历程的介绍，能够帮助学生去理解整个物理条件的发展过程，这对于学生的理解是十分有效的。通过将物理发展历程引入到整个教学中将能够激发学生的学习兴趣，提升学生的探究精神，因此，可以说我国在进行高中物理教学的时候，将物理发展的整个过程渗透到教学中能够帮助学生去进行物理知识的学习，也能够更好地激发学生的探究精神。因此，这就是在进行高中物理教学时，需要把物理学的发展历程引入到整个教学中的重要意义。在明确了基本的意义之后，下面就如何在高中物理教学中渗透物理发展历程进行详细的研究。

二、我国高中物理教学中渗透物理学史的基本方法

（一）教学过程中渗透物理学史学

在整个教学的过程中，要更加积极地进行物理学史学的渗透，也就是在整个教学中要去进行各种知识的融合，这样才能够提升学生的学习能力和学习兴趣，因此，这就是我国在进行教学过程中的物理学史学的渗透方法。总之，对于我国高中生来说，其在整个物理学习和复习的过程中，要积极地将课本知识与物理教学中的史学进行有效的衔接，也就是在整个教学的过程中要将两者进行融合，这是进行物理学教学的重点方法。而且，就现在来看，我国高中物理教学中积极渗透整个物理史学还是比较容易的，能够通过学习的习题等形式进行相应的渗透，可见这样将能够更好地帮助我国高中获得良好的学习兴趣和有效的学习方法。这是进行高中生物理学习的重要方法，因此可以这就是我国进行高中物理学习的关键，也是新课标下所强调的教学方法和教学目的。这样能够让学生明确在整个物理教学的过程中，发现物理的发展历程，能够去认识物理条件，这对于学生来说是十分重要，其能够帮助学生真正去适应物理知识，进而去实现自身的物理学习能力的提升，所以，这是在进行物理学渗透中的积极意义。

（二）积极实践来提升高中物理中物理史学的渗透

就目前来看，如何进行物理学史学的渗透关键是需要进行有效的实践性，也就是说在整个物理学发展中，也需要进行实践，只有在不断的实践中才能够帮助科学家进行物理知识的更新和发展，而对于高中物理教学来说，其通过实践也能够进行有效的物理学的史学渗透，能够去展现整个物理的发展过程，也能够更好地去发挥高中物理教学的重要性，因此，可以说进行实践是对于高中物理史学渗透中的一个有效方法。这样能够更好的去解决教师原有的那种灌输的教学模式，提升学生的学习积极性和学习兴趣，因此，可以說我国高中物理教学中积极渗透物理学的史学将能够更好地满足学生的学习积极性。

三、总结

我国当前高中物理教学要更加重视学生个人兴趣的培养，而在整个培养的过程中关键是要进行有效的高中物理史学研究，只有这样才能够在整个教学的过程中不断提升学生的学习能力和学习积极性，进而实现新课标的基本目标。

参考文献：

[1]于忠卫.物理教学中渗透物理学史教育的模式研究[D].苏州大学，2004.

[2]张东辉.中学物理教学中渗透物理学史的研究[D].华中师范大学，2005.