农村小学语文阅读教学有效开展的途径分析

宋少花

摘 要 小学语文阅读教学是小学语文学科的重要组成部分，尤其是在广大的农村，要不断提升学生的阅读质量，提高学生的阅读能力，这有助于学生今后的学习与发展。但是长久以来，农村小学语文阅读教学现状不容乐观，本文就对此进行分析，提出一些有效的应对策略。

关键词 农村小学;语文阅读教学;途径与分析

中图分类号：G22  文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0140-01

阅读教学在语文教学中是非常重要的组成部分，通过阅读教学能够有效提升学生的语文理解能力和写作能力。随着素质教育的引入，阅读教学被重视起来，要求老师改变陈旧的教学方式，不断提升学生对阅读的兴趣，不断提升教学质量。本文就对农村小学语文阅读教学的有效开展途径与方法进行分析探究。

一、对当前农村小学语文阅读教学存在的问题进行分析

（一）局限于课本教材

目前我国的农村小学语文阅读教学质量普遍不好，导致这一情况发生的原因主要就是老师在进行教学的时候会将教学内容局限在课本上，老师认为阅读教学的全部就是课本，于是在进行阅读教学的时候全都以教材上的范文为例，并且农村小学的课程安排特别单调，几乎没有拓展性的课程，这样就构成了一种封闭的状态，进而使农村小学语文阅读课堂变得单调乏味，学生对阅读提不起兴趣，严重影响学生阅读思维的形成。

（二）老师的教育理念跟不上时代发展

目前绝大部分的农村小学语文老师在进行教学的时候，很多老师的教学理念不能做到与时俱进，他们上课的模式与教学方法都很单一枯燥，没有实现多元化，课堂中老师几乎不与学生交流，没有为学生营造良好课堂氛围的意识，而新课改要求老师的思想观念要紧跟时代发展，在教学中善于运用多维度的教学方式与新型教育理念开展教学，以达到巩固学生学科能力、培养学生学科兴趣的目的。

（三）农村小学生缺乏对阅读的兴趣

兴趣是成功的前提，要想让学生学好阅读，兴趣是主要的，这个道理谁都明白，但是到具体的教学中来就很容易忽视。由于老师应用的教学模式存在很多的问题，因此，给学生造成了很多的负面影响，直接造成学生对阅读失去兴趣，缺乏热情，不愿意上阅读课，导致教学质量显著降低。

二、农村小学语文阅读教学的有效对策

（一）为学生构建良好的阅读环境与阅读硬件

要想大大提高学生的语文阅读能力，最为主要的就是要做到增加学生们的阅读量。现在国家很重视农村教育事业，一些慈善机构会给农村中小学大力的帮助，城市政府也会给农村小学提供一些帮助，由此，农村小学要充分把握这些有利的资源并且充分利用好，学校方面要为学生建设、完善图书阅览室，给学生提供更多的阅读资料，让农村小学生的阅读量不断增加。

对于班级来讲，以每个班集体为单位，老师在自己的班级中设置图书角，另外还可以让学生在后面的黑板上面设计关于书籍的黑板报等等，利用一切可以利用的资源为学生构建良好的阅读环境，这对提升学生的阅读效果有利。

（二）构建阅读教学情境，激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，由此，老师在阅读教学中要充分实践这句话。农村小学生由于生活环境的限制与影响，学习定性不佳，学习方面的自制力不强，尤其在上课的时候思想常常不能集中，由此，老师要采取有效的措施解决这些问题。老师可以构建阅读教学情境，让学生进入到情境之中，不断激发学生的学习兴趣，由此确保教学质量不断提升。例如：在学习《地震中的父与子》这一课的时候，我就为学生营造了生动的阅读氛围，让学生深入体会到地震当时的情景，使学生如身临其境，深刻感受作者想要表达的感情。

（三）教授科学的阅读方法，引导学生进行自主性的阅读

在语文阅读教学过程中，围绕阅读进行教学的活动主要是老师和学生之间开展的，在活动中，老师的身份为引导者，学生为主体，在活动中这些因素是不可缺少的。那么在实际的农村小学语文阅读教学过程中，老师要让学生学会科学的阅读方法，引导学生自主阅读，这样就能够达到持续性阅读能力增长教育的目标。其实每个人的阅读方式是不同的，要具有针对性。农村小学生的成长环境不佳，有很多的限制因素，因此，造成他们的阅读范围和知识面都比较窄，对此，老师在进行阅读教学的过程中，要积极开展课外阅读教学，让学生不仅在课堂中学习，还要走出课堂，让学生自由选择自己感兴趣的书籍，并进行自由阅读，让学生们在阅读方面上能够得到可持续性的发展。

三、小结

总之，与城市小学比较，农村小学在教育资源和硬件设施上都是比较落后的，要对其进行完善是需要一定时间的，但是这并不意味着老师的教学质量就可以降低，对于小学语文阅读教学而言，老師要根据学生的实际情况进行多元化的阅读教学，教给学生有效的阅读方法，并且积极营造轻松愉悦的阅读缓解，让学生对阅读产生兴趣，进而不断提升阅读教学质量。

参考文献：

[1]吴苏丽.浅析农村小学语文阅读教学有效开展的途径[J].读写算：教育导刊，2015（12）：150.

[2]冯梓萍.农村小学语文阅读教学的改革探究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（47）：38.