农民工媒介素养培育问题刍议

张龙

本文为陕西省教育厅项目《陕西省新生代农民工城市融入的传播社会学研究》阶段性成果（编号：15JK1756）

【摘 要】 本文认为，农民工媒介素养存在的局限会影响这个群体的城市适应与融入，因此，在政府管理部门的主导下应调动媒介、社会团体以及农民工工作组织等多方力量，加强农民工群体的媒介素养培育。通过建立针对农民工的媒介素养培育体系，将媒介素养教育滲透于农民工的日常生活实践中，并且加强网络媒介素养教育，以此来提升农民工群体的媒介素养。

【关键词】 农民工;网络媒介;媒介素养;培育

伴随着信息技术的发展，中国社会的媒介化程度进一步加深，主要表现在媒介形态日益多样化、媒介信息传播日趋活跃，不同类型的媒介共同为社会大众编织了一张无形的媒介网络，社会大众要适应媒介化社会就必须具备基本的媒介素养，以更好地拥抱和融入媒介化社会。作为城市外来人口的农民工，媒介素养现状不容乐观，针对农民工的媒介素养教育缺失使这个群体难以建立起正确的媒介观，在日常媒介接触与使用过程中容易走入误区，导致媒介使用出现外部性问题，因此，农民工的媒介素养问题成为制约和影响这个群体城市融入的短板。本文针对此现状主要探讨农民工的媒介素养培育问题，期望对政府的农民工管理提供一定参考。

一、建立健全农民工媒介素养培育体系

在国外的公民教育中，媒介素养培育是一项非常重要的教育内容，其目的是通过教育手段提升公民的媒介使用能力、媒介认知能力、媒介评价能力与媒介参与能力，目前国外已经形成了以政府管理为主，以媒介机构、社会力量参与为辅的培育模式。国外经验对于解决我国农民工媒介素养培育问题带来一定启发，只有建立和健全农民工媒介素养培育体系，通过政府、媒介及社会机构的通力合作、齐抓共管，才能有效实现农民工媒介素养的提升。

目前中国各级政府对外来务工人员的管理已经形成了相对成熟的管理体系，对农民工的媒介素养培育要充分发挥各级政府管理部门协调、指挥、领导的作用。在媒介素养培育体系的建设中，政府管理部门在职权范围内积极调动工作组织、媒介机构及公益社团等力量，通过不同手段、不同方式展开对农民工群体的媒介素养培育。

1、工作组织的宣传教育

农民工的就业形式灵活多样，它们的职业活动一般在工作组织内或工作组织外展开，在工作组织内开展职业活动的农民工，其媒介素养培育具有一定的优势，农民工所在的工作组织可以通过组织传播的手段和方式，针对农民工展开媒介教育。在工作组织的日常宣教中可以利用展板、条幅、标语等手段面向农民工进行媒介知识的宣讲，使农民工在工作环境中获得媒介知识的熏陶。工作组织将媒介使用的知识、技巧、技能传授给农民工，使他们能够更加主动地通过接受教育、参加培训和自主学习来认识媒介和了解媒介，从而提升媒介的使用能力、认知能力、评价能力和参与能力。

2、媒介机构的培训指导

媒介既是农民工媒介素养培育的内容也是手段，一方面在农民工的日常闲暇生活中，媒介是这个群体重要的娱乐工具与消遣手段，农民工在日常媒介使用中逐渐习得媒介使用的经验与技巧，也极可能陷入媒介使用的误区;另一方面媒介机构可以主动走进农民工的职业生活与日常生活中，向农民工介绍不同媒介的性质与特点、传授媒介使用的经验与技巧、对农民工媒介使用中存在的错误予以纠正、解决农民工媒介使用中的问题与困惑。媒介机构面向农民工的日常培训有利于这个群体对媒介形成科学认识，从而提升自身的媒介素养。

3、公益社团的互动交流

作为社会弱势群体，全社会要努力营造关爱氛围，以有利于农民工的城市适应。目前在全国范围内，已经建立起了不同规模、不同类型的关爱农民工公益机构或公益组织，这些公益社团在日常工作中以农民工为帮扶对象，为有困难的农民工解决诸如生活问题、法律问题、经济问题、感情问题等，可以说公益社团在某种意义上就是农民工的娘家人。这些公益社团在与农民工的日常互动中，可以把媒介素养培育作为一项重要的工作，无论是面对面谈心交流还是走向街头进行宣讲，公益社团可以通过与农民工的互动交流进行丰富多彩的媒介知识讲授。

总之，建立和健全农民工的媒介素养培育体系，提升农民工的媒介素养对政府管理而言是一个全新的课题，在政府管理机关的主导下，工作组织、媒介机构与公益社团所形成的媒介素养培育体系在媒介化的城市社会中不断发挥作用，才能使边缘融入的农民工真正做到媒介适应从而顺利实现城市适应。

二、农民工的媒介素养培育要结合农民工的生存特征

公民媒介素养培育重点在于四个能力的养成，即媒介使用能力、媒介评价能力、媒介参与能力及媒介认知能力。对于农民工群体而言，媒介素养培育既要重视媒介能力的培养，也应结合农民工的生存特征，做到有的放矢。城乡流动是农民工基本的生存特征，流动一方面为农民工提供了改善自身生存境遇的机会，另一方面流动也为农民工的职业与生活带来一定风险，诸如经济风险、法律风险、生活风险、职业风险等问题也不断困扰着农民工，成为这个群体城市融入的障碍性因素，风险生存成为农民工最真实的生存写照。

农民工的媒介素养培育应结合农民工风险生存的特征，通过媒介素养培育提升农民工风险生存的能力。具体来讲，媒介一方面可以通过设置不同类型的有关农民工议题，关注农民工城市适应中的各种风险问题，以引起政府有关部门重视，促进政府完善顶层设计;另一方面媒介可以通过风险传播手段在农民工日常的媒介接触与使用中固化他们的风险意识，展开风险教育。

当然农民工媒介素养存在的局限性会限制其通过媒介学习风险知识，这就要求政府管理部门、媒介机构与公益团体在各自针对农民工的媒介素养培育中，也要加强引导农民工关注涉及自身利益的风险传播问题，将风险观念融入媒介素养培育，使他们能够通过媒介，借助于各种传播手段修复自身的风险认知。

三、要重视农民工网络媒介素养的培育

在现代媒介社会以互联网、移动互联网为代表的新兴媒介正在以全新的传播手段，改变人们的生活方式和工作方式，因此掌握新兴媒介是现代人生存与发展必须客观面对的问题。对于农民工而言，在城乡跨越之际，由于所处乡村环境媒介条件的限制，加之经济能力、知识水平等因素的影响，他们媒介认识的能力有限，进入城市媒介化社会后，以互联网为代表的新兴媒体已经不再是简单的信息传播工具，其功能已泛化为生活工具与职业工具，掌握和应用这些新兴媒体就成为这个群体城市适应中必须要面对的媒介适应问题，这也倒逼农民工在城市流动中必须尽快掌握这些媒介并且习得媒介技能，以便于自身在城市的生存与发展。

与第一代农民工不同，新生代农民工媒介使用的偏好已经发生转变，网络媒介、移动互联网媒介正逐渐成为新生代农民工媒介使用的主要形式。但网络媒介及移动互联网媒介向农民工群体的普及应用也带来一定社会问题，比如网络媒介环境中，信息芜杂，充斥着大量的虚假信息，也是谣言传播的重灾区，农民工普遍文化水平不高，很容易被网络媒介中的错误信息所误导，从而对他们的网络使用带来消极的体验，最终影响这个群体的网络媒介接触与使用。

因此，重视和加强农民工的网络媒介素养培育也是政府组织在社会管理中的当务之急，政府组织、媒介机构及公益社团在针对农民工的媒介素养培育中，应加强这个群体对于互联网及移动互联网特性的认识，使他们能够正确使用新兴媒介并参与到媒介内容的制作、分享与交流中，从而客观认识和评价网络媒介等新兴媒介。

在中国社会媒介化发展速度进一步加快的情况下，农民工群体的媒介素养培育更凸显其所具有的现实意义，一方面农民工媒介素养的改善需要个体在媒介的接触与使用中形成一定使用经验与技巧，并将其内化成为个体的媒介素养;另一方面则必须在全社会共同努力下为农民工群体提供媒介素养培育的条件与机会，形成长效机制，最终实现特殊群体媒介素养培育的目标。

【作者简介】

张 龙，西北大学新闻学院教师，研究方向：传播与社会.