试论大专院校音乐教学与德育培养

摘要：在大专教育教学中音乐教学中非常重要的内容。在大专院校开展音乐教学的过程中，如何在其中融入德育教育成为了人们关注的重点。在教育教学中，通过德育教育的引导，让学生的综合能力得到全面提升，引领学生形成重要的价值观念和道德品质。因此，教师应该从音乐教学的具体现状出发，在其中合理地融入德育教育的内容。本文分析了大专教育音乐教学中渗透德育教育的具体举措。

关键词：大专教育;音乐教学;德育教育;策略

一、引言

音乐教学既是实施美育的重要途径，也是渗透思想教育的重要手段。这是因为音乐教育中承载着非常丰富的德育内容，教师在课堂教学中有意识地渗透出来，可以在培养学生美育素养时，提高学生的德育素养，帮助学生形成高尚的思想道德品质，培养出高素质发展的人才。

二、音乐教学与德育教育之间的关系

音乐教学在于对学生音乐欣赏能力和音乐审美能力方面的培养，德育教育对培养学生体智美全面发展起到关键作用，两者都是以培养学生综合能力为目标，帮助学生树立正确的思想道德素养和文化精神。音乐教学包含非常丰富多彩的教学内容，而且其内容可以充分突出爱国主义精神和民族自豪感，有利于对学生各方面素质的提升。通过渗透德育教育，又可以将学生的道德和情感得到进一步升华，转变传统灌输式的教学方式，充分发挥音乐教学的育人功能。此外，音乐教学中渗透德育教育有一定的优势，比如，音乐教学过程中，教师可以采用小组合作和团队合作的方式来开展教学。通过学生团队合唱以及乐队合作的活动，可以在潜移默化中培养学生的音乐素养水平和团队协作精神，也能进一步加深学生对音乐知识的理解和掌握，在轻松优美的音乐旋律中更好地接收德育教育，不断帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的价值观念和道德行为，使音乐教学达到更好的教学水平和效果，有效推动学生向更好的方面发展。

三、德育教育在大专音乐教育中的具体实践策略

（一）展现出音乐教师的指导价值

在大专院校开展音乐教育教学的过程中，应该在其中合理地渗透德育教育。学校教师要组建音乐教学团队，让音乐教师自身的人格魅力得到充分的展现。同时，在具体教学的过程中，应该让教师的教育引导和思想引导作用展现出巨大的优势和意义。德育教育在实际开展的过程中，主要是对学生的思想情感进行升华，让学生在具体的教学实践中能够受到一定的影响。因此，在大专音乐教学的过程中，教师自身应该关注良好道德修养的养成，在学生面前教师要展现出自身良好的形象。比如，教师要言行一致，为学生提供学习典范。音乐教师在课堂上对学生进行引导和帮助，是音乐知识的传授者。教师对学生所产生的影响是直接的。同时，这种影响也是十分长久的。教师要遵循立德树人的原则，对自身进行严格的要求，通过高尚情操和品质，为学生提供借鉴。在关注自我提高的情况下，形成终身学习的习惯。

（二）利用多媒体创设生动情境渗透德育教育

多媒体是可以刺激学生感官的重要辅助教学手段，在音乐学科的德育教育中，教师可以通过多媒体来创设生动的情境，让学生如同身临其境地融入到情境之中，感受其中蕴含的情感力量，有利于丰富学生内心的情感，也使其感悟到歌曲中渗透的积极情感，可很好地熏陶学生的情操。尤其是在音乐学科的欣赏教学中，教师利用多媒体来创设形象又生动的教学情境，可以让学生在多媒体画面刺激之下开阔自己的视野，同时也可提高学生的鉴赏能力。在这样的课堂教学中渗透德育，可以提高德育效果。

（三）完善音乐鉴赏课的教学方法

教师完善音乐鉴赏课程的教學方法是实现高中音乐教学中德育功能方法的根本。一方面，教师应在音乐鉴赏课程的教学中调动起学生参与音乐欣赏活动的积极性，改变学生被动接受的学习状态。例如，教师可以将音乐鉴赏教学内容与学生的实际生活经验相融合，使学生与音乐鉴赏内容产生情感层面的共鸣效果，为教师在音乐鉴赏教学内容中渗透德育教育奠定基础;另一方面，教师在音乐鉴赏课程的教学中应侧重对学生进行学习方法的指导，为学生自主地感受音乐作品的情感提供支持，便于教师向学生实施德育教育。

四、结语

综上所述，教师在进行大专音乐教学的过程中，要对教学模式进行更新。为了在其中更好地融入德育教育内容，教师就应该从具体的内容出发，从教材着手，对德育教育知识进行深度的挖掘。同时，教师要通过针对性的教学手段对学生提供指导，让学生明确德育知识学习的重要意义和价值。教师是学生的重要典范，教师自身要形成良好的道德品质和修养，对学生产生潜移默化的影响。总的来说，大专音乐教师要转变以往的音乐教学方法，让德育教育真正地引领学生发展，促进学生朝着更好的方向成长。

参考文献：

[1]贺婷婷.在音乐教学中发挥德育的魅力——浅谈德育教育在音乐教学中的作用[J].才智，2015（31）：85.

[2]胡晓娟.试论大专教育音乐教学中的德育教育[J].中国农村教育，2018（24）：11.

作者简介：麦拉苏，锡林郭勒职业学院蒙古语言文化与艺术系。