“一带一路”战略背景下高职教育国际化发展探究

沈婷

摘 要：”一带一路”是国家级的顶层战略，在新时代的机遇下，为高职教育国际化发展提供了行动指南，同时也契合了高职教育的内在需求。当下高职教育在国际化进程中进行初步的探索和实践。未来还需进一步加强机制建设，完善平台服务;资源共享，加强行业间多元化合作;提高师资力量，培养国际化人才。为更好的服务于“一带一路”，高职教育肩负着重要的使命。

关键词：一带一路;高职教育;国际化

习近平总书记提出的共建“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”的发展思路，简称为“一带一路”，作为我国新时期对外开放战略部署的核心内容，旨在促进经济国际化发展，推动国际市场深度融合，打造与沿线国家的深层次、高水平、大范围的区域经济发展平台，推进与沿线国家的经济合作伙伴关系，对我国现代化建设和经济社会发展具有深远的战略意义。[1]

一、高职教育国际化

一带一路”是国家级顶层战略，在新时代的机遇下，为高职教育国际化发展提供了行动指南，同时也契合了高职教育的内在需求。

1、高职教育国际化将作为衡量高职教育水平的重要组成部分，顺应时代发展，落实国家战略，将成为政府和高职院校的首要目标。

2、高职教育作为服务于国家战略的重要人才支撑，是高职院校面临的首要课题。要围绕“一带一路”的重大建设项目设置相关专业，培养专业所需人才，满足重大工程项目对技能型人才的迫切需求。

3、高职教育国际化必将推动高职教育“走出去”和“请进来”，扩大规模和渠道，在一定程度上缓解当前高职院校的生源危机，为高职教育探索开放式的教育模式。

4、人才国际化培养离不开国际化的教师队伍，建设教师国际化目标是根本保障。要通过不断为教师寻找实践和教育的机会，加强国际间沟通交流，持续提升师资力量软实力。

5、提高高职教育国际化水平，也是提高我国高职教育质量的必然选择。古往今来开放与包容是中华民族的优良传统，教育走向国际化一直是我们努力的方向。“一带一路”建设的提出，与高职教育的方向不谋而合。

二、高职教育现状

为适应“一带一路”背景下我国高职教育国际化发展需求，为中国职业教育国际化发展创造宽松的发展空间。2016年10月，在北京召开了“一带一路”产教协同峰会，来自中国“一带一路”沿线省份的18所高等职业院校、10多家合作企业以及来自“一带一路”沿线合作国家的21个职教领域的代表团参加了会议。与会单位共同倡议成立了“一带一路”产教协同联盟，共同制定职业教育国际化合作的通用标准，共同推动职业教育的国际化合作交流。[2]

1、产教协同联盟，代表国家层面的交流合作，为我国与“一带一路”沿线合作国家的职业教育提供了交流合作平台。国家层面的统筹规划可以合理调控教育国际化的进程，有效把控方向，对推动高职教育国际化发展意义重大。

2、同时在地方层面，也积极寻求新的模式。

作为国家现代职业教育改革创新示范区，天津市是中国职业教育模式与“一带一路”相关国家对接的探路者。天津市津南区海河教育园内坐落着10所中高职业教育学院，被誉为中国职业教育“孔子学院”的鲁班工坊就是从这里走向世界。

在国家教育部指导下，天津市教育委员会于2015年启动鲁班工坊项目研究。此后从2016年开始，在中高等职业院校的共同努力下，鲁班工坊相继在世界各地建立。

3、各高职院校也在积极加快国际化进程，以我校为例，为响应国家和天津市号召，坚持“引进来、走出去”的发展思路，积极促成鲁班工坊的建成，主动与国际学校交流互访，加快信息化教学建设等。

三、实践探索

职业教育国际化是一个涉及面广、发展时间长的持续过程，在国家宏观战略下，我国职业教育应主动跟进“一带一路”建设，抓住新机遇、满足新要求：

1、进一步完善相关政策法规，为职教国际化发展提供支持和保障。

培养国际通用的职业人才，关键在职业技能的评估标准与资格认证上与国际接轨。建立和完善国际职业资格认证制度，是我国职教国际化迫切需要解决的问题。政府部门应不断探索和实践，建立与国际接轨的技能标准，逐步实行评估标准国际化。

2、以国际化为契机，持续提高人才培养质量，持续建设国际化标准的教师队伍。

高職院校要将办学理念和管理模式国际化，制定院校国际化发展战略和规划，提出相应的国际化实施策略，开展国际化课程，结合国情和院校自身实际情况，探索国际经验的本土化管理模式。同时，打造一支具有国际化教育理念的师资队伍。积极走出去，学习了解国际先进职教经验，开展广泛多元的交流与合作，打造高素质教师队伍。

3、加强企业与院校间合作，整合行业资源，通过多元化合作形式，各单位的共同努力，不断扩大我国高职教育的知名度和国际影响力。

结语：

教育的根本目的是人才培养，在经济全球化的今天，培养国际化人才，是社会发展的必然选择。“一带一路”是实现中国梦的坚实一步，为实现中国民族的伟大复兴，高职教育肩负着重要的政治使命、经济使命和文化使命。

参考文献：

[1]冯宝晶.“一带一路”视角下我国职业教育国际化发展的理念与路径[J].中国职业技术教育，2016（23）：67-71.

[2]刘红.“一带一路”战略背景下我国职业教育发展机遇、挑战与路径[J].中国职业技术教育，2017（4）：20-23