农村幼儿园野趣游戏的开展

刘晓珠

【摘要】野趣活动通过改变运动环境、内容、形式，有效地体现了“尽情地野”“十足乐趣”等特点，在幼儿园有效地开展此类活动，大大提高了幼儿适应自然环境的能力。游戏让孩子的生命中迸发激情，孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。

【关键词】农村  自然  户外活动  乡土资源  野趣游戏

【中图分类号】G613.7  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0134-01

乡村特有的自然环境资源丰富，充满乡野田趣。这里是孩子们的生活、学习、游戏的大课堂。《霍比特人》中说到：“真正的世界不在你的书或地图中，而是在门外。”我园因地制宜，寻求周边特有的乡土资源，为孩子们创设丰富的游戏环境，让孩子亲近自然，享受自然。这里没有太奢华的大型玩具，但却是孩子们童真记忆中最美的乐园。对开展富有野趣的户外体育活动积累了一定的经验，将其总结为四个方面：丰富内容，亲近自然;创造户外自主游戏区域，让孩子无拘无束地玩耍;设计环节，活动体现冒险精神;考虑全面，保证安全。

一、丰富内容，亲近自然

幼儿喜欢大自然，渴望走出幼儿园，感受新鲜的事物，体验自然界的生动。教师应创造条件，丰富户外体育活动的内容，满足幼儿的需要，让幼儿在自然环境的陶冶中获得发展。我们中心园依傍着山，园所后面就是森林公园，有着得天独厚的地理优势。

公园里有各种树木、竹林、茶山、果园等。春天带领孩子去后山公园去踏青，看竹子节节高，笋芽尖尖，看小松鼠在树上上窜下跳;闻果园里的花香;欣赏茶山满园嫩又绿等美景。孩子们还可在茶山顶上玩捉迷藏、藏宝藏的游戏。在路途中，幼儿要排好队，有秩序的行走，分散活动时，他们就像出笼的小鸟，愉快地唧唧喳喳，自由尽情地玩耍;在返回时，总是意犹未尽。我们会根据幼儿的年龄特点、时令季节等，来选择路线和内容，控制时间和休息次数等。通过踏青、秋游活动，幼儿亲近了自然，锻炼了体力，发展了基本动作，还培养了坚持性等意志品质。

二、创设户外自主性游戏区域，让孩子无拘无束玩耍。

《纲要》指出：“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”，教师应创造条件，充分发挥幼儿的主体性，使幼儿自觉地、主动地参与到户外体育活动中去。

（1）创设固定运动器械区

我们根据幼儿年龄特点，设计了小班和中大班两个固定运动器械区。小班孩子运动发展还不平稳，考虑到安全性和游戏性，投放的运动器应是低矮的，以训练走、爬、钻动作为主的配以滑滑梯、荡荡床等游戏情景的组合为主。而中大班幼儿更喜欢挑战性强的高难度动作，我们配置的玩具加了悬吊的绳索、爬墙、陡坡和绳子组合（绳子固定在两棵大树间）、爬梯、跳跃等组合，运动器械高度也更高，也都是固定的。如同样陡坡和绳子的器械，动作发展好的孩子可以沿着绳索爬到坡顶，然后跳下来，而动作、体能差的孩子只爬到半坡，然后从半坡滑下来，总之运动和动作的难度全在于幼儿自己做主。

（2）创设挑战性移动运动区

在平坦的场地上或宽敞的草地上，投放一些能让孩子操纵移动、自由组合的原生态材料，如：油桶、轮胎、梯子、凳子、木板、圆木桩等。孩子们自主探究材料的多种玩法，如：可以探究一种材料的多种玩法，滚轮胎、滚油桶、爬木桩、上下楼梯等。也可以将这些材料任意组合进行游戏，如：在两个油桶上架一块木板走平衡，走到另一端从高处跳下来。在草地上翻跟斗，在墙边走独木桥，在山里打野战，在绳索上游秋千等。整个校园就是一个富有乐趣的自然游戏场所。在后山坡，为了增加这自然运动区更富于野趣，我们在竹林里的竹子上挂了一条条绳索垂下，满足孩子们攀岩，孩子们在高度和难度全由孩子自己决定。由于材料之间可以任意组合，更富于探究和挑战，孩子们玩得不亦乐乎，经常给我们带来意外的惊喜。有一次，孩子们尽然将两个圆木桩并排倒放，上面架一块木板，双脚站在木板上，左右摇摆起来玩起了杂技表演，引得老师和孩子们阵阵欢呼。

三、考虑全面，保证安全

安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求，《纲要》强调，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，在户外体育活动的设计、组织过程中更应强化安全第一的观念。户外体育活动自由程度高、灵活多样，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，在活动过程中比较容易忘乎所以，教师无法完全事先预料活动中会发生什么事情，这就各项工作都要考慮的周到细致，以便防患于未然。为了保证幼儿的安全，在户外体育活动中就要注意：

1.建立一定的常规，防止人为的伤害。常规教育对保证幼儿户外体育活动中的安全非常重要，如遵守纪律，不推人、不拽人等。在每次活动前，教师都应该有针对性地强调一下，如“某某小朋友，在玩滑梯时不要推人，好吗？”，通过这样的提醒，使幼儿认识到自己需要注意的问题，在活动中就会有意识的去控制。

2.检查活动环境，防止意外事故的发生。教师应在活动前，注意检查游戏的空间、场所、环境是否存在着安全的隐患，不要因一时的疏忽而造成多方面的痛苦。

3.教幼儿使用玩具的方法，掌握必要的自我保护技能。教师应教会幼儿使用大型玩具和体育器械的方法，让幼儿明确正确的操作方法，避免玩具和器械对幼儿的伤害。如小高跷是放在脚下踩着走的，决不能拿着上面的绳抡着玩，这样很容易伤到身边的幼儿。教师还应教会幼儿一些必要的自我保护方法和技能，避免事故的发生，或将伤害降到最小。

综上所述，幼儿园富有野趣的户外体育活动是丰富多彩的，可以很好地完成户外体育活动的各项任务。提高活动的野趣是幼儿的需要，也是社会的需要，在竞争的时代中，我们应从小培养幼儿具有强健的体魄和勇敢、坚强、自信等意志品质及合作精神，积极开展富有野趣的户外体育活动！

参考文献：

[1]蔡建芳.《让乡土教育资源动起来》.练塘幼儿园

[2]李秀云.《浅谈晨间户外活动的细化管理》[J].丽水教育，2012（5）