浅谈双排键教学法在少儿音乐教学中的应用

摘要：在少儿音乐教学过程中，教师需要引导孩子们去感受音乐，增强孩子对于音乐学习的兴趣，让孩子在音乐学习的过程中可以收获快乐，同时，通过音乐教学可以激发孩子的音乐潜力，增强孩子们的艺术审美和鉴赏能力，开发孩子的各项潜能，比如增强他们的手、眼及身体的协调能力，因此当前的少儿音乐教学对于孩子们的成长产生了关键作用。但是在当前的少儿音乐教学过程中，教师如果采用传统的教学模式可能无法保证当前少儿音乐的高效开展，在这种情况下，教师就可以转换概念，比如利用双排键这一教学方法来增强孩子对于音乐学习的兴趣，扩大音乐的影响力，由此，本文就针对双排键教学法在少儿音乐教学中的应用展开探究。

关键词：双排键教学法;少儿音乐;应用

一、双排键教学法概述

双排键起源于管风琴这一演奏方式，与管风琴较为相似，双排键具有近千种音色，音质与真实乐器相差无几，并且根据当前乐曲的不同，双排键还可以进行音乐的编辑，所以通过双排键可以呈现出一个乐队的效果，具有较强的音乐感染力。双排键教学法主要强调的是在当前的教学过程中，教师利用双排键这一电子键盘乐器来进行不同音乐的教學，通过这一乐器来吸引孩子目光，让孩子更加积极地投入到自己的教学过程中，同时由于电子键盘乐器能够打造出较强的演奏效果，具有恢宏的气势，所以这一教学方式比传统的音乐教学模式效果更强，可以增强孩子对于音乐的感知程度。因此，在当前的少儿音乐教学过程中，教师也需要不断地思考怎样在教学中合理的运用这一教学方法来提高当前的教学效果。

二、在少儿音乐教学中怎样运用双排键教学法

通过当前的双排键教学法可以打造出一种更加强烈的音乐教学氛围，增强当前音乐课堂的吸引力，并且在当前的课堂上，教师一个人就可以模仿庞大得乐队，所以这一方式可以增强孩子对音乐的感悟，让孩子与音乐之间产生共鸣感，由此教师在当前的教学阶段需要深入地分析这一教学方法，并且将其运用到少儿音乐教学阶段，提升当前的音乐教学实效性。

（一）音乐演示，构建轻松教学氛围

对于当前的少儿音乐教学而言，教学氛围是很重要的。因为，孩子们的年龄较小，他们不可能具有较强的音乐知识理解能力，所以在当前的教学过程中最为关键的一点就是教师需要构造出一种更加轻松的教学氛围，吸引孩子的目光，让孩子可以放松身心，更加积极地参与到音乐课堂上中。比如在当前的教学过程中，教师先不要为孩子们布置什么任务，而是自己进行双排键的演奏，为孩子展示不同的音色效果，比如教师可以详细的研究双排键里面的一些具有特色的音色，然后将这些具有差异化的音色编进曲子里面，然后在课堂上为孩子们演奏这些不同的曲子，进一步刺激孩子的听觉，让孩子们可以不自觉地被这一教学方式所吸引，他们会开始好奇怎样运用双排键来打造出不同的演奏效果。由此可见，利用这一方式可以为教学的开展奠定良好的前提条件，增强孩子在课堂上的投入度。

（二）师生配合，培养孩子节奏感

其次，在当前的少儿音乐教学过程中，教师需要激发孩子对音乐的认知和感悟潜力，所以教师在展开教学的过程中不能够完全忽视了孩子们这一课堂主体，教师自己在进行双排键演奏的过程中，还可以为孩子们进行示范演示，让孩子们跟着这些节奏来进行肢体的运动。虽然孩子们年龄较小，但是这并不意味着他们无法感受到不同音乐所传达出来的感情，所以在教学过程中，教师就可以为孩子们提出要求，让孩子们跟随自己弹出的不同音乐来进行肢体动作的变换，并且在孩子们律动的过程中，教师还可以进一步改变音乐节奏，让孩子可以慢慢熟悉不同音乐的节奏变化。通过这样的教学手段，进一步增强孩子的音乐节奏感，让他们更加明白音乐的基本要素。

（三）创设机会，让孩子进行锻炼

最后，在运用双排键教学法的过程中，教师也需要让孩子们进行尝试，感受到双排键这一器具所产生的实际效果。比如教师可以为孩子们讲述一些关于双排键的演奏技巧，让孩子们进行一些简单的尝试，比如教师在当前的少儿音乐教学过程中，教师可以为每一位同学都提供相应的实践机会，让他们随心演绎，在自己尝试的过程中，可以让孩子们进一步享受音乐的魅力，更加喜欢双排键这一乐器。并且在这个过程中，教师可以加强对孩子的指导，让孩子可以协调自己的手脚，对双排键产生更加清楚的了解。同时教师也可以让孩子们互相进行合作尝试，比如一起配合来进行演奏，以此方式让孩子更加熟悉双排键这一乐器，也能够进一步保证当前的音乐教学效果，让孩子们在教师的引导下产生更加浓烈的学习兴趣，提高孩子的学习欲望。

三、结束语

综上所述，在当前的少儿音乐教学过程中，教师要从孩子们的身心发展特征进行考虑，采取更为合适的教学方式，增强孩子们在音乐课堂上的活跃程度，让当前的少儿音乐教学可以高效展开。

参考文献：

[1]王树玲.浅谈儿童双排键教学[J].北方音乐，2018（10）：211.

[2]刘彤.浅谈双排键教学法在少儿音乐教学中的应用[J].北方音乐，2017，37（1）：157.

[3]郑颂怡.浅谈双排键与幼儿音乐教育[J].科学导报，2016（7）：94.

作者简介：尚进，莆田学院。