浅谈小学音乐有效教学方法探究

蔡啟鹏

摘 要：提高小学音乐教学的效率，不仅可以提高课堂教学的水准，而且还可以帮助学生更好的进行音乐学习。为了实现小学音乐的有效教学，就需要我们的老师在教学当中，重视课前的导入，进而吸引学生注意，引发学生对于音乐的学习乐趣;丰富教学方法，提高课堂教学的效率，通过开展具体的音乐活动，进而达成有效教学的目标。

关键词：小学音乐;有效教学;方法探究

随着新课改的不断深入，音乐作为一种可以提高人们生活质量和情趣的手段，越来越被人们所重视。但是就目前的音乐教学来看，许多小学音乐老师仅注重对音乐知识的教学，而忽视了课堂教学的真正效果。虽然教学效率和水准看似有了一定程度的提升，但是依然有不少的问题存在于教学当中，比如学生对音乐课缺乏兴趣，对所学的音乐知识不会运用等，这些问题的存在严重阻碍了新课程改革在小学教学当中的顺利展开，滞缓了小学音乐教学的改革步伐。笔者结合多年的教学经验，针对小学音乐有效教学进行深入的分析和总结，认为主要可从以下几个方面着手：

一、重视课前导入，引发学生学习兴趣

小学音乐是小学教学当中不可缺少的一环，对于学生未来的发展有着重要的影响。为了提高小学音乐教学的成效，就需要我们的老师在教学当中做好课前导入工作，进而引起学生的注意，引入课堂的学习。由于小学生都比较喜欢听故事，对于故事有着强烈的好奇心理。因此，老师可以根据学生的这一特点，在课前给学生讲一些故事，进而让学生在听故事的过程中集中精神，投入到课堂学习中来。

例如，在教学“快乐的泼水节”一课时，老师可以根据课本的知识内容，给学生讲述一下泼水节的美丽传说。同时，老师还可以让学生在课前根据这个故事的情节和内容进行扮演，进而把学生切实的引发到课堂学习中来。利用故事导入法进行课前导入，不仅可以有效的集中学生的注意力，引发学生对于音乐的学习乐趣，而且还有助于提高学生对于本节课知识的求知欲望，进而为接下来的课堂教学提供一个良好的学习环境。

二、丰富教学方法，提高课堂教学效率

学生在刚接触音乐这门学科时，对于音乐有着极大的兴趣，但是，随着音乐教学的逐渐深入，音乐课程当前的一些知识难点和重点逐渐显现出来，学生对于这些音乐内容的学习和理解起来并不容易，尤其是对一些音乐的乐谱的掌握，学生理解起来更为困难。久而久之，学生便丧失了学习音乐的兴趣，进而导致音乐课堂的学习气氛比较低迷。而游戏活动作為一种可以活跃课堂气氛，引发学生对于音乐的学习乐趣的手段，在教学当中引入游戏活动，是当前老师急需完成的一项任务。因此，我们的老师在教学当中需要对游戏活动在教学当中的运用予以重视，通过展开相关的游戏活动，进而提高课堂教学的效率。

例如，在教学“田园随想”一课时，老师可以先利用幻灯片向学生展示一些有关田园的风景图片，进而引起学生的注意。接着，老师可以利用多媒体课件播放田园歌曲给学生听，让学生在聆听的过程中结合之前所观看的图片去感受田园的美丽景色。随后，老师可以把本节课的知识内容制作成PPT，利用PPT课件的形式展示给学生，进而让学生可以更好的掌握本节课的知识内容。最后，老师可以根据本节课的知识，在课堂中展开“介绍自己的家乡”活动，让每一名学生对自己的“老家”进行描述，并在描述的过程中对本节课的知识内容进行温习和巩固。

三、开展音乐活动，达成有效教学目标

学习的最终目的就是可以把所学到知识内容可以加以运用到实际生活中来，为了达成这一目的，不仅需要我们的老师在教学当中合理的展开课堂教学，而且还应该关注学生的实践教学，通过展开具体的音乐活动，进而提高学生的音乐水平，达成有效教学的目标。

例如，在教学“老鼠和大象”一课时，老师除了展开正常的课堂内容教学以外，还可以在课堂中展开一次分组表演比赛活动。在本次比赛当中，老师可以先将学生按前后桌的方式进行分组，然后，由各小组商讨表演的方式。待学生商讨完毕并演习结束之后，老师则要各小组学生分别上台进行表演。在学生表演的过程中，老师可以播放“老师和大象”的背景音乐进行伴奏。在学生表演结束之后，老师要根据各小组的故事创意和表演方式进行点评，并对于表现优异的小组给予奖励。通过展开音乐活动，不仅可以让学生踊跃的加入到课堂学习中来，而且还可以提高学生的学习兴致，让学生喜欢上音乐这门课程。

在小学音乐的教学过程中，许多音乐老师总是习惯于按部就班地传授音乐知识和技能，而忽视了对学生兴趣的激发和课堂趣味的教学，由此也使得许多学生逐渐失去了学习的兴致。实现小学音乐的有效教学不是一件短时间内就可以完成的事情，这不仅需要我们的音乐老师利用有效的教学时间，使学生的音乐能力在短短的一节课当中获得明显的提升，而且还要以引发学生的学习乐趣，提高课堂教学的水准为目标，通过制定合理的教学方法，进而达成有效教学的目标。

参考文献：

[1] 石国锋.例谈如何有效开展音乐课拓展教学[J].中国音乐教育，2010，3，6：43-44.

[2] 程焯.整合多种教学资源 提高小学音乐教学效率[J].教育科学（全文版），2016（3）：81.