论新课改背景下高中体育教学的创新策略

张定国

摘 要：随着新课标改革的不断深入，新一轮的教学改革已然到来，传统的体育学科也受到影响发生了变化。面对这种情况，体育教师要在科学教育理念的指导下积极转变体育教学的观念，围绕学生展开教学，积极引进先进的教学方法，利用信息技术突破以往课堂的桎梏，重视对学生体育理论知识的教学，同时，教师还要加强与学生的交流，吸收学生的意见，改善课堂的教学，从而有效提升体育课堂中的教学效率。

关键词：高中体育;教学创新;转变观念;突破传统;加强交流

高中阶段的学习压力较强，且学习的时间较长，学生基本整天都坐在教室里学习，久而久之会让学生的心理产生懈怠，也会让学生的身体机能下降。体育学科区别于其它文化学科，但是由于受到传统教学观念的影响，体育教师的教学存在随意性，无法满足学生的需求，使得课堂的教学效果一般。针对这些情况，体育教师要抓变教学观念，积极创新教学方法，让学生在最佳的环境中学习，从而有效提升体育课堂中的教学效率。

一、转变观念，以学生为课堂的中心

传统的体育教学过程中教师很少征求学生的意见，一般都是按照自己的意愿制定教学计划，这也直接导致学生失去了学习体育的兴趣。在新课改的背景下，现代化体育教学以学生为中心，教师要转变教学观念，充分考虑学生的需求来设计教学。同时，考虑到不同的学生身体素质和个性特点也不同，教师在教学过程中可以实施分层教学，尽量满足每一个学生的需要，从而有效提升体育课堂中的教学效率。

例如，在学习“立定跳远”运动时，教师就要转变教学的观念，以学生为课堂的中心进行教学。在课堂开始，我对学生说：“同学们，跳远是常见的运动项目之一，也是体测中必考的项目之一，今天我们就来学习一下吧。”我讲完后给学生讲解立定跳远运动的规则和技巧，随后将课堂的时间交给学生自由练习。在学生练习的过程中我发现学生之间体育天赋存在差异，一些学生可以轻松掌握运动的技巧，但是还有部分学生短时间内无法掌握，对此，我让天赋较好的学生自由练习，而对表现较差的学生亲自指导，耐心给他们讲解，使班级的学生全部完成了学习任务。这样，通过在课堂中以学生为中心进行教学，并对不同层次的学生实施分层教学，使每个学生都有所收获，从而有效提升了体育课堂中的教学效率。

二、突破传统，利用信息技术的优势

相比于以往体育课堂的教学的保守，现代化的体育课堂更加开放，有很多先进的教学方法涌入到课堂之中，体育教师要抓住机遇，合理利用这些教学方法突破传统课堂的桎梏。传统的体育课堂一般都是在操场中，利用信息技术可以将课堂的阵地转移到教室中，以此加强对学生的理论教学，还可以帮助学生树立正确的体育观念，从而有效提升体育课堂中的教学效率。

例如，在学习“乒乓球”运动时，教师可以利用信息技术的优势突破传统的体育课堂的限制。在课堂开始，我对学生说：“同学们，乒乓球可以是我们国家的国球，运动员在乒乓球领域为我国赢得了无数的奖牌和荣誉，今天我们来学习了解一下这项运动吧。”我讲完后利用信息技术给学生播放乒乓球教学的视频，给学生详细介绍乒乓球的基本要领和打法技巧，增加了学生的体育知识学习。之后，我给学生播放乒乓球运动员为国争光的集锦，点燃了学生的热情，帮助学生树立起正确的体育观念。这样，通过在课堂中利用信息技术突破传统体育教学的限制，加强了对学生的理论知识的教学，从而有效提升了体育课堂中的教学效率。

三、加强交流，教师主动与学生交流

作为课堂教学中的主要参与者，教师和学生的表现很大程度上影响着课堂教学的质量。以往的体育课堂中，受到保守教育教学观念的影响，教师与学生之间鲜有交流，使得教师对学生的需求不了解，学生在遇到问题的时候也不能及时解决。鉴于此，体育教师在现代化的体育课堂中要主动与学生交流，了解学生的真实需求，使课堂的氛围有所缓和，这样更有利于教学活动的顺利进行，从而有效提升体育课堂中的教学效率。

例如，在学习“排球”运动时，教师要主动与学生交流，了解学生的真实需求。在课堂中，我对学生说：“同学们，今天我们来学习排球，接下来我们一起学习一下吧。”我让学生自由练习，在学生练习的过程中，我穿梭在学生中间，對学生进行指导，同时，我主动学生与学生交流，以平和的语气与学生对话，学生受到我的感染逐渐打开心扉，将学习中遇到的问题提出来，这样我了解到了学生的需求。这样，通过在课堂中加强对学生的交流，了解到了学生的需要，同时还改善了课堂中的氛围，有利于提升体育课堂中的教学效率。

总之，传统的体育教学一成不变，很难引起学生的学习欲望，在新课改的背景下，各种先进的教学方法涌入到教学中，有效改变了这种情况，体育教师要积极转变教学观念，立足于学生选择合适的教学方法，增强课堂对学生的吸引力，锻炼学生体魄的同时加强对学生体育观念的教学，促进学生的全面发展，从而有效提升了体育课堂中的教学效率。

参考文献：

[1]黄异宁.基于新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨[J].当代体育科技，2017，7（28）：4+6.

[2]李立志.高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式的探讨[J].才智，2017（22）：54.