供应室实习生带教工作体会

顾忠华

【摘要】目的：总结供应室带教学生体会。方法：制定学习培训计划，实施计划，效果评价。结果：实习生热爱供应室工作，并对供应室工作有了全新的认识。结论：科学的合理安排带教有助于提高学生的综合素质。

【关键词】供应室;实习生;带教体会

【中图分类号】R47

【文献标识码】B

【文章编号】2095-6851（2019）12-047-01

实习是医学教育的重要组成部分，是护生成为护士的必经阶段。作为供应室实习带教老师，对带教工作有以下体会。

1 护生到供应室实习的必要

1.1 消毒供应发展为专业近几年，随着医学的发展和医疗技术的进步，医院感染的控制、预防、管理工作越来越受到人们的重视[1、2]。供应室作为院内感染控制的重要部门得到了迅猛发展，消毒供应成为一个独立的专业，处于快速发展期。由于教材不可避免的滞后性，护生在学校学习过程中，接触到有关消毒供应方面的理论知识非常少。护生通过实习供应室可以弥补这方面的不足。

1.2 供应室与临床科室关系密切，医生护士是供应室所有产品的最终使用者，担负着查对、存放、使用前检查、使用后预处理、质量反馈等责任，如果没有消毒供应专业知识是无法做好这项工作的，易导致院内感染的发生。

2 实习带教中存在的难点

2.1 部分护生思想重视不够，大多数学生重视临床科室实习，在未来供应室实习前，都觉得供应室比较清闲，没有什么技术含量，就是洗洗刷刷，来这儿实习可以放松放松，工作态度和思想上都处于一种懒散状态，对供应室工作没有正确的认识，使带教工作成为一个薄弱环节。

2.2 部分带教老师带教理念存在误区，认为实习护生是帮助自己减轻工作负担的，不必浪费口舌去详细讲解，让其跑腿做些事务性工作，不传授技巧，不讲授操作过程，不传授工作经验，致使实习临床学习收效甚微。

2.3 时间短任务重 ，相对于临床科室而言，供应室工作环境、工作对象、工作内容特殊，内部严格划分为生活区、无菌区、清洁区、污染区四个区域，对人流、物流、气流有严格的要求。工作对象由患者变换为各种医疗器械，回收、分类清洗、包装、灭菌、监测、储存、发放成为新的工作内容。供应室实习一般安排1～2周时间，这期间，护生既要适应新变化又要学习新内容，难度较大。

2.4 護生自身防护意识薄弱 ，供应室职业有害因素包括生物、物理、化学三大类。回收来的各种医疗器械携带有大量细菌病毒，供应室中常用的清洗消毒剂对人体有一定危害，而护生的自身防护意识薄弱，极易受到各种有害因素的伤害。

3 应对措施

3.1 加强领导，提高认识，护士长要重视带教工作，通过宣传教育提高供应室工作人员对实习护生的带教热情，充分尽到带教责任，从而带动护生学习的积极性。

3.2 制定系统的带教计划

3.2.1 每批护生下科时首先做好全面的入科介绍，按物流“从污到洁”的走向在全科范围内走一遍，介绍科室的环境布局、人员结构、工作内容、流程管理等，让护生尽快熟悉科室环境进入学习状态。

3.2.2 由于供应室实习时间短，入科第一天就安排小讲课，讲课内容包括：院内感染相关知识、工作人员的自身防护、可再生无菌物品使用前的检查及使用后的预处理等，使学生对供应室工作的重要性有一个新的认识。

3.2.3 对每个学生进行手把手教，从器械的预处理到彻底清洁，从器械的检查、保养到打包，从灭菌到储存发放。实际操作，严格规范，边示范，边讲解，做到放手不放眼。

3.3 评估带教计划 实习结束前，对护生进行理论和操作考核，通过考核可以全面了解护生在供应室实习所掌握知识的情况，也可以发现带教工作中的不足，便于总结经验，不断提高带教质量。

4 体会

通过建立完善的供应室带教体系，保证了供应室的带教质量，使护生在短期内端正了工作和学习态度，懂得供应室工作在临床护理工作中的重要性，掌握了供应室专科知识及操作技能。强化了无菌技术意识和自身防护意识，且把临床工作与供应室工作联系起来，在以后临床科室的实习轮转中，能更明白、更主动地做好预防院内感染的各项工作。

参考文献：

[1] 申梅英. 加强护理管理，预防医院感染，生物磁学，2005：5（2）：79-81

[2] 李晓红. 控制医院感染的方法与效果.护理管理杂志，2004：（11）：37