信息技术在小学数学教学中的应用探究

骆秀梅

摘 要 国家科技在飞速发展，信息技术不断地更新换代，在各行各业发挥着重要的作用，当然也少不了对小学数学课堂教学的帮助。它为老师提供了快捷方便的教学道具，也为老师提供了创新课堂教学方式的途径。老师上课更加丰富多彩，学生学起来也更加兴致勃勃。

关键词 小学数学;信息技术;策略

中图分类号：R857.3，D045                                         文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）28-0022-01

信息技术对于小学数学的帮助有很多，通过结合小学数学的实际情况，可以在多个方面进行创新利用。例如教学理念的更新，教学方法多样化等。借助信息技术这阵东风，在今后的课堂上，教师的教学将会多姿多彩，学生的收获也会越来越多，而这些收获也为小学生奠定了坚实的知识基础。

一、信息技术应用的重要性

（一）时代发展趋势对信息技术的需求

信息化技术背景下，社会各个领域借此高速发展，并不断创新、升级、优化信息化技术，每个领域都与它密不可分。趋势所迫，不进则退，只有追随发展的趋势，才能不断的发展前进，在这种机遇与挑战之下，小学数学也进行着它的革命。传统的小学数学课堂基本都是“一言堂”，学生只能听老师不停地讲，没有主导权，也没有听讲的兴趣。在信息技术的支持下，教师可以进行各种各样教学方式的演示，用不同的教学模式向学生们呈现教学知识。

（二）现代社会对教学的要求

新课标对教学的要求越来越高标准，家长对小孩的期望越来越高，而这些最后都转化为课堂教学的效果。教师不仅要注重学生的理论成绩，还要注重学生的应用能力，而实现这些，单靠简单的“念课本”是达不到的，只有依靠先进的信息技术，结合实际，创新小学数学教学，才能让教学效果不断地提高，学生的综合成绩，应用实践能力不断的提高。

二、信息技术在小学数学教学中的应用

（一）巧妙设计教学情境

平常的课堂都是在黑板上用粉笔进行单一的演示，图像都是平面化的，没有声音，没有动作，而信息技术不一样，它可以演示动画，让课堂“活起来”。学生不用再面对冰冷的文字了，课堂也不再枯燥乏味，相反的，课堂变得丰富多彩，趣味多多。而这些都可以通过利用信息技术播放一些动画、视频等来实现。

例如，在向学生讲解加法的时候，不再是枯燥的数手指了，我们的教师可以利用信息技术，通过多媒体向同学们进行课件演示，课件演示可以设计一个动画，动画演示的是一群鸭子在河里玩耍，它们一会儿游到这一会儿又游到别的地方。教师这个时候可以引导学生们数鸭子，通过每个地方鸭子的数量在变化引导学生学习加法。

（二）精心设计教学氛围

小学生的心性还不稳定，他们喜欢在轻松愉快的氛围进行学习，所以，在小学数学教学中，课堂气氛非常重要。在具体教学中，教师要根据学生的实际情况，不断的调节课堂氛围，利用信息技术营造轻松的氛围，例如播放一些轻柔的音乐等，以此来激发学生的学习兴趣，引发学生学习的乐趣，让学生体会到学习的快乐。

例如，在向同学们讲解“周长的认识”这个知识点时，教师可以通过多媒体向同学们展示一些照片，照片里是几位学生张开手臂抱着大树的图片，学生们不知道他们在干吗，很好奇，继而跟着老师学习。同时，还可以利用信息技术播放视频——小蚂蚁爬树叶，教师适时的向同学们进行提问，引出学习的知识点。在这样轻松愉快的环境中，学生学会了如何去测量大树的周长，也了解了树叶的长度。在这样一个教学过程中，教师利用信息技术，通过播放视频和展示图片，轻轻松松的就吸引了学生的注意力，而且学生在“玩”的过程中就把要学习的知识掌握了。

（三）用心丰富数学教学内容

小学生对整个世界都充满了好奇，如果课堂教学能够丰富多彩，那他们学习起来将事半功倍。丰富的教学内容不仅可以吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，同时还能拓宽学生的知识视野，锻炼想象力，所以教师要尽可能的丰富自己的课堂，用心填满课堂内容。

例如，在进行“认识时间”知识点进行教学时，教师可以利用信息技术，整理和搜集一些和时间有关的视频或者图片，通过动画的形式向通学生演示分针和时针，并在这个过程中，带着一些问题去引导学生学习，发现时针和分针变化的规律。教师还可以进行分组，让男女同学分别观察时针和分针，最后请同学来进行总结，最后教师再进行归纳总结。以小组为单位充分总结时间的变化规律。在这节课堂当中，教师并没有直接向学生讲解这个知识点，而是一步一步的引导学生自己去学习，去发现规律总结规律，还鼓勵学生表达自己的想法，充分尊重了学生作为学习的主体。教师教的轻松，学生学习的效率也高。

三、结语

时代在发展，各种技术设备可以被利用，既可以丰富小学课堂教学，又可以为小学课堂教学方式提供创新途径。当然，只有对技术有充分的了解，并积累了一定的使用经验，再加上教师自己的精心设计，一定可以创造一节让人难忘的小学数学课，学生一定会更加主动的学习数学知识，更加认真的听老师讲解练习，在学习中也会更加自信。

参考文献：

[1]孟庆义.谈小学数学教学中信息技术的应用策略[J].中国校外教育，2019（30）：168.