农村寄宿制小学管理之我见

魏雄昌

摘 要：农村家庭外出务工人员众多，实行寄宿制对于更好的对学生进行管理、促进学生高效的开展学习等具有现实性的意义。我们要不断地重视起寄宿制学校的管理工作，积极地研究和探索有效开展寄宿制学校管理的方法和策略，进一步地把握寄宿制学校管理的基本规律，让寄宿制农村小学生更好地开展学习，从而促进小学总体教学质量的有效提升。本文将就农村寄宿制小学有效管理策略进行讨论。

关键词：农村小学;寄宿制;有效管理;策略;探索

目前农村寄宿制小学管理中还存在一些突出的问题，如农村学校寄宿制管理制度不够完善，学校领导和教师的职责定位不明确、寄宿文化活动较少等，在很大程度上影响着农村寄宿制小学管理效能的提升。我们在进行寄宿制管理的过程中要以这些棘手的问题为重要的突破口，积极的改进农村寄宿制学校管理方法和策略，为农村小学生高效的学习知识技能和健康的生活成长创造良好的前提条件。

一、完善各项寄宿制度

开展农村寄宿制小学管理工作需要积极地完善各项制度，只有不断地完善寄宿制学校的管理制度，才可以让教职工在进行寄宿制校园管理中有“法”可依，做到尽职尽责、方向正确。完善寄宿管理制度，最重要的是要明确安全制度，保证学生在校园安全的学习和生活是寄宿制学校开展有效管理的永恒话题。近来农村寄宿制学校校园安全问题频发，如校园暴力事件、各种自然灾害等，给学生在学校正常的寄宿和生活带来了不利的影响，需要我们建立有效的安全制度，以确保孩子每时每刻都是安全的。例如，建立夜晚宿舍长汇报制度，每天熄灯前5分钟让宿舍长向管理人员汇报住宿情况，包括应到多少人、实到多人、请假人数多少、请假原因以及宿舍目前状态、是否存在安全隐患等，让宿管对学生的情况有一个较为细致化的了解，在此基础上要建立查宿制度，每天或者不固定的让宿管及班主任、教师进行查宿，对宿舍的情况进行全面化的了解，从而确保孩子的安全。同时，我们还要完善应急处置制度，一旦校园发生突发状况要能做做到快速反应、有人负责，确保可以在第一时间内容控制住事态的发展，此外，还要建立培训制度，积极的对教职工进行培训，让教职工之间相互交流和沟通，不断的增强他们的管理能力，从而让完善的寄宿制度助力农村学生更好的生活和学习。

二、明确落实各方责任

农村寄宿制学校的小学生年龄较小，还存在较多的留守学生，很多还是第一次离家，这给寄宿制学校的管理工作带来了一定的挑战，需要我们积极的落实各方在寄宿制校园管理中的责任，让每个教职工都能负起责任来，让孩子在学校健康地成长。学校要对不同教职工的责任和在校园管理工作中所扮演的角色进行有效的明确，如校长要对寄宿制校园管理负总责，统筹寄宿制校园管理的方方面面。分抓校园管理的主任要积极地配合校长的工作，负责对寄宿制校园管理工作进行指导和监督，纠正班主任或者教师在校园管理与班级管理中存在的各种不足。而班主任则要在校园管理中负起主要的责任来，积极地利用班会及课余时间向学生宣传校园管理理念、方针、策略等，积极地组织学生开展各种各样的活动，让学生感受到校园的温暖。教师则要积极地在课堂进行有效的教学管理，让学生形成正确的学习态度和学习观念，引导学生树立远大的理想，积极的突破自我。让每个角色都能在校园管理工作中发挥自己的作用。另外，还要将校园管理工作开展的效能纳入到对教职工的教学工作考核评价之中，用制度来激发教职工参与校园管理工作的热情，不断地促进农村寄宿制学校管理工作开展效能的提升。

三、不断丰富寄宿文化

小学生长时间离开父母，心理上难免会产生一些波动，这就要求我们在开展农村寄宿制校园管理工作中注重对学生心理进行疏导，并不断地丰富校园寄宿文化，让学生的校园生活变得充实而又美好，从而促进学生健康的成长和提升。例如，可以组织开展一系列的演讲比赛，让学生在演讲中畅谈校园生活的点点滴滴;可以组织开展“生日会”活动，让学生过集体生日，一起许下个人的愿望;也可以组织学生开展寄宿“联欢晚会”，让学生展现自我、提升自我;也可以組织开展读书活动，让学生一起分享读书的感受，交流阅读的方法等，从而让学生在丰富多彩的寄宿文化氛围下更好的学习和生活。

综上所述，我们要深刻认识到农村小学实行寄宿制的现实意义所在，积极地重视起对农村寄宿制学校的管理工作，不断地研究和创新农村寄宿制学校的管理方法和手段，并在具体的农村寄宿制实施和管理的过程中不断地完善各项寄宿制度，有效地明确和落实各方责任，全面地丰富寄宿文化，进一步地提升农村寄宿制小学的管理效能和质量，为农村小学教学质量的提升和小学生的健康成长助力。

参考文献：

[1]阳开礼.优化寄宿制小学管理，为农村留守儿童撑起一片蓝天[J].贵州教育，2018（20）：8-10.

[2]梁丽霞.农村寄宿制小学学生管理现状及改进对策研究[D].河北师范大学，2018.

[3]王玲玲.教育学视野下农村寄宿制小学生活管理研究[D].福建师范大学，2015.