“互联网+”干部教育模式新探讨

何旭

【摘 要】 本文简述了“互联网+”的基本涵义，论述了“互联网+”对干部教育培训的重要作用与影响。探析运用“互联网+”进行干部教育培训的有效途径：注重思维与观念的转变;实行全数字化闭环管理模式;增强教育培训的系统性与针对性;注重资源的整合，创建实用的培训平台。

【关键词】 互联网+;干部教育培训;有效途径

随着信息网络技术的迅速发展，给当前的干部教育培训工作提供了一种崭新的途径。对于“互联网+”而言，它综合了现代科技、社会管理以及经济层面的众多学科与知识。这一教育培训模式的出现，能够有效解决传统培训工作中存在的诸多弊端，提高干部培训的质量与效率，并对干部教育培训工作的转型升级提供了一个重要的窗口与机遇。[1]

一、“互联网+”的基本涵义

所谓的“互联网+”，主要是指以互联网技术为主体的信息技术，其中包含了社会学、经济学等理论。[2]当前，“互联网+”已经上升为国家战略，尤其在干部教育培训工作中，通过大数据技术以及云计算技术、移动互联网技术的应用，加速了干部教育培训工作的全面变革。现阶段，“互联网+”的浪潮已然到来，广大干部要赶上时代发展潮流，与时俱进、开拓创新，将“互联网+”作为教育培训过程中的一个重要主渠道与思想库。此外，相关部门在开展干部教育培训工作时，要注重互联网思维的应用。由于干部教育培训工作有着一定的特殊性，它与普通的教育培训行业之间存在着较大的差别。因而，在应用互联网开展培训工作时，要始终站在互联网的视角进行问题的分析，同时还要结合领导干部的学习特点，做好相应的培训工作。这一过程中，要加强借助互联网做好相关资源的开放和共享，并且还要将碎片化的信息进行整合、重构，不断提高干部教育培训环节的个性化、智能化水平，有效提高干部教育培训工作的质量与效率。

二、“互联网+”对干部教育培训的重要作用与影响

1、培训手段区域多元化

随着信息技术的发展以及互联网的大范围普及，当前在开展干部的教育培训工作时，其手段、方式已经出现了革命性的变革。作为一种新兴的、有效的教育培训方式——网络培训，不仅能够克服传统教育培训工作中场地、时间的限制，同时也不需要传授者与受众面对面进行培训。这样一来，打破了时间、地点等方面的禁锢。同时，各位领导干部还可以根据自己的时间进行学习时间以及课程、教师的灵活选择。此外，以往的干部培训工作中，需要干部在预定时间内达到制定地点，但利用互联网能够有效解决这一问题，进而节省了往返的时间与成本。互联网培训除了在时空方面有着较大优势外，在教学内容方面也有着较强的多样化特点。借助于网络可以为广大干部提供多种多样的课程，进而可以满足不同学员的学习要求。此外，如果学员对某些课程感兴趣，还可以进行反复的学习与研讨，进而能够提高学习的质量。另外，通过在教学系统中开设电子公告、邮件以及聊天室、会议室等功能，还能够促进教师与学员之间的信息交流，同时有助于提高教学互动效果[3]。

2、有助于干部加强对现实社会的了解

对于网络世界而言，它并不是完全虚拟的世界，其中有着反映社会真实现象的功能。借助于互联网，广大的领导干部可以以普通网民的身份，进行论坛讨论、网页浏览等活动，同时可以在互联网上查看新闻、党报党刊等内容，可以对现实社会有一个全面的了解。随着市场经济体制的不断深化与完善，社会中难免会暴露出一些问题和争端。通过对民生状况进行考察与了解，可以提高相关决策的正确水平。此外，通过建立相应的直通渠道，能够实现“民意直达”的目的，广大干部可以对社会不同阶层、各个行业的信息有一个直观的了解。对于企业而言，企业干部也可以借助内部交流讨论的方式，对本单位的各项事宜有所了解。

3、有利于发挥监督、约束干部的职能

互联网对于推动反腐倡廉发挥着极其重要的作用，在进行预防腐败体系的建设工作中，也需要借助互联网的力量。因而，要加强对互联网平台的应用，相关单位可以开设反腐倡廉网络，对于群众的举报积极的进行受理与调查。对于互联网而言，其在监督环节中具有以下特点：首先，监督主体的分布相对广泛。由于我国网民的基数较大，并且在不同的阶层与行业中，都有着大量的网民。因而，可以充分发挥互联网监督功能。其次，监督形式多样化、快捷化。在互联网上，通过匿名举报，可以对相关举报者的身份进行保护，同时，举报环节有着开放性、互动性等特点，因而网民可以在法律允许的框架下自由、即时的进行举报工作。这样一来，对于相关干部的行为能够进行有效的约束。

三、“互联网+”的干部教育培训有效途径探析

1、注重思维与观念的转变

随着“互联网+”时代的到来，现阶段在开展干部培训工作时，一定要审时度势、創新观念与思维，注重互联网培训模式的应用。这一过程中，需要对传统的培训格局进行创新，并且要对众多的培训资源进行梳理与整合，进而建立起完善的“互联网+”干部教育培训机制。此外，对于思维方式的创新，要注重用户、平台以及跨界、流量思维方式的应用，以学员为中心，在进行教学课程设计时要将学员体验作为基础，并且要加强对大数据技术的应用。[4]

2、实行全数字化闭环管理模式

以往在对干部进行教育培训工作时，主要采取的是指标调训的方式。在该模式下，一些指定的培训机构承担着培训工作的主要任务。同时，该模式下参训单位组织相关的干部参加学习工作，学员学习的过程中，与培训教师、知识之间只是一种单向、静态的关系，这就造成了培训工作缺乏实效性、全面性、针对性。但是，通过“互联网+”模式的应用，可以针对干部教育培训的实际状况建立相应的数据库。这样一来，组织部门与干部、培训机构之间就能实现资源的汇集与共享，有助于提高培训环节的“一体化”效果。

3、增强教育培训的系统性与针对性

作为一种新兴的干部培训模式，“互联网+”培训模式的应用过程中，需要着力提高培训工作的系统性与针对性。首先，培训人员要对数据进行正确的认识。要想提高教学工作的质量，就要对数据的价值进行深度的挖掘与利用。对相关数据进行整理并将其储在到相应的数据库中，便于参训人员获取更加全面的数据。其次，通过建立相应的学习系统，还能对学员的学习过程进行有效的记录。另外，对于培训管理人员而言，要在日常工作中对错综复杂的数据进行有效的提取，并且要对数据间存在的强、弱关系进行挖掘，通过建立数据模型的方式，提高数据的可视化效果。此外，具体实践过程中，首先要做好教学计划的调研和备课工作，对不同级别的领导干部所关注的问题进行研讨，进而提高授课工作的系统性与针对性。当前，不少领导干部对于“互联网+”较为推崇，为了提高教学工作的针对性，要敢于打破以往培训的“我教你学”的模式，将干部的个性化体验作为教学的重要部分。对于学员学习环节中遇到的“痛点”、“难点”问题，要及时帮助学员进行解决。

4、注重资源的整合，创建实用的培训平台

在互联网平台上，知识、信息的传播与更新速度极快，人们所需要的各类信息均可在网上找到。因而，现阶段在开展领导干部的教育培训时，要将互联网作为重要的平台，对各项资源进行整合，进而创建一个实用性强的培训平台。这一过程中，应重点做好以下工作：其一，要建立完善的程序化系统，对于每一位学院的入学报到、学习培训以及监督考核等信息进行记录。其二，要加强对互联网终端的应用，通过多种渠道为不同的干部提供培训接口。其三，要将线上与线下培训有机的结合在一起。其四，要加强对大数据技术以及云计算等技术的应用，提高各项资源的共享效果。其五，要积极与第三方培训机构展开合作，尤其要加强与当地各个高校之间的合作，注重优质教学资源与人才的引进，提高干部教育培训的整体质量。

四、结语

当前，互联网技术在各行各业中都有着广泛的应用，干部教育培训也不例外。具体实施环节中，要对这一新兴的培训模式引起重视，培训者与参训人员要注重观念的转变。对于培训者来说，要对错综复杂的资源与数据进行整合，建立完善的培训平台，对领导干部所关心的重点问题进行分析，提高教育培训工作的针对性、系统性，进而确保干部教育培训工作的质量与效率得以提高。

【参考文献】

[1] 黄威威.浅谈“互联网+”干部教育培训[J].党政干部学刊，2015（7）61-63.

[2] 杨现民.网络学习空间的发展：内涵、阶段与建议[J].中国电化教育，2016（4）30-36.

[3] 周文彰.简述互联网思维[J].北京联合大学学报，2016（2）1-7.

[4] 刘长发.论领导干部的网络素养[J].唯实，2015（03）21-23.