加强教师队伍建设，让思政课释放强大育人力量

冯建军

3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

要特别重视中小学思政课教师队伍。这是由青少年儿童思想道德成长的需要和特点决定的。习近平总书记高度重视青少年儿童的道德成长，他指出，“人生的扣子从一开始就要扣好”。如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。他还多次指出，“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”。与大学生能够独立思考和理性判断不同，青少年儿童年龄小、身心发展不成熟，具有较强的向师性，对教师有着天然的依赖情感，教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生，这就决定了教师必须成为他们的榜样。

传道授业解惑是教师的天职。思政课教师不仅要理性地传道授业解惑，做到以理服人，而且要明道、信道，所传的“道”必须发自内心，有信仰者讲信仰，真情实意，这样的“道”才能感召学生，赢得学生信任。浇花浇根，育人育心。思想政治课直抵人心，不仅要晓之以理，更要动之以情，以人格影响人。真正的德育是心灵的教育，是心与心的交流，是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒。没有情感的道德说教，不能真正打动人，无法触及人的灵魂。一个自己没有信仰的教师，怎么可能教育学生有信仰？一个人格低俗的教师，怎么可能引导学生走向高尚？学生可以原谅教师知识传授中的偶然错误，但绝不会原谅教师人格的缺陷。对于思政课教师来说，教师自身的人格就是教材，就应该是一本生动、可模仿的活教材。

习近平总书记对思政课教师提出了“六个方面”的要求。这六个方面，有对思政课教师教学的要求，即思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法;视野要广，要有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理講明白、讲清楚。更有对思政课教师思想、道德、人格的要求，即政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒;情怀要深，要保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想;自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量;人格要正，有人格，才有吸引力。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。只有这样的教师，才能使思政课真正发挥教育的作用。

要充分认识思政课在立德树人中的关键作用，加强思政课教师队伍的建设。中小学要按照课程计划开齐开足道德与法治、思想政治课程，配齐建强思政课专职教师队伍。要加强思政课教师的培养，让最优秀的教师从事思政课教学。思政课教师要对标“六个方面”要求，自觉加强学习，真正打造一吏可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的高素质思政课教师队伍。

（作者系南京师范大学道德教育研究所所长）