新时代中职思政教育面临的问题以及创新发展

郭清义

摘要：中等职业教育学校是培养高素质劳动者和技能人才的阵地，在教育体系中占据重要位置。中职学生心智尚未完全成熟，对外界事物判断力还有所不足，极易受外界环境影响。思想政治教育有助于中职院校学生正确认识世界，形成健全的人格，培养学生责任意识，有利于学生毕业后快速适应工作岗位。本文主要分析中职思政教育现状，提出建设性改革建议。

关键词：中职;思政教育;创新

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0206-01

1.中职思政教育现状

1.1 学习积极性不高

中职生生源复杂，中考失利、未参加中考的学生等等，多数学生的学习积极性不足，学习压力小。大部分中职学生对待思政教育都保证不置可否的态度，思政课堂中师生互动不足，普遍认为思政教育内容都是官面文章，没有什么实质性的意义。无论是学习还是考试中，消极对待的学生较多，长此以往必定会影响学生其他科目的学习，不利于中职生发展与成才。

1.2 思政教育重视不足

中职院校主要以培养技能人才为主，注重培养学生实践能力和动手能力。中职院校学生普遍认为自己是来学校学技术的，思政教育对提高职业技能意义不大，只是一门辅助学科，只需要考试成绩合格，就不会对毕业证颁发造成影响。中职院校开展学生思政教育工作投入资源不足，教学资源有限导致教师参与积极性不高。中职院校部分教师意识不到思政教育对学生思想道德和综合素质培养的重要性，对思政教育重视不足。多数中职思政教师，受传统教育观念影响，课堂教学重视理论知识讲解，忽视实践教学，成绩评估考核方式以理论知识为主要内容，实践考核基本占比极小，与学生课堂学习互动次数少，学生对思政教育不感兴趣，进而影响思政教育学习积极性，不重视思政学习[1]。

1.3 网络冲击较大

网络信息技术的飞速发展使得信息流通速度加快，微信、QQ等通讯交流工具相继问世。中职学生日常生活严重依赖即时通讯软件，通讯软件中推送的信息不知不觉中已经覆盖学生日常，渗透到学生价值体系中。部分心智不成熟、心理防线弱的学生很容易受网络负面信息影响，对思政教育产生逆反心理，质疑老师的讲课内容。移动互联网技术的普及和成熟，使得中职学生大都拥有一部智能手机，上课时注意力容易不集中，趁老师不注意喜欢偷偷玩手机，沉迷网络游戏和网络小说，不利于学生思想道德素养提高，树立正确的人生价值观。

1.4 整体素质较差

中职生大多数属于初中生中学习较差，或者明显有缺点和陋习的学生，还有一部分学生属于单亲家庭或留守儿童，心里存在偏激或极端，这些都增加了职业教育难度。

2.中职思政教育建设性思路

2.1 加强教学管理，激励学生自主学习

为解决学生学习积极性不高问题，中职要从问题症结人手。中职应大力开展教育教研活动，提高治学水平，严控教育质量。中职应加强学生思政教育教学过程管理过程，将思政教育成绩纳人学生评优评先以及奖学金申请考虑因素。中职思政老师应对学生进行适当心理辅导，引导学生正确认识思政教育本质，充分重视思政课堂教学。中职思政老师可组织学生参与思政实践活动，在實践中深化思政理论知识，带领学生感受新时代精神文明风貌，鼓励学生积极参与和谐社会建设，构建正确的思想价值体系。中职思政教师在备课阶段选取多元化的教学方法，创建一个愉快轻松的课堂学习氛围，引导学生独立思考，培养学生养成自主学习习惯[2]。

2.2 关注学生心理特点，因材施教

大部分中职学制三年，学习时间紧，学习任务重，多数学生认为思政教育对学好专业课程没有实质性的帮助，拿到思政成绩学分即可，思政教育可有可有。中职思政教师应根据学生心理行为特点，因材施教，提高自身道德素质修养，以身作则，潜移默化中影响学生学习心态，规范学生行为，提高学生思想道德素质修养。例如中职思政教师应考虑到学生普遍处于青春期，逆反心理比较严重，课堂教学时不宜空讲书本上的大道理，可以以时事举例引导学生展开激烈讨论，让学生在自主思考中得出正确的做法，学生更容易认同思政教育课堂教学内容。

2.3 教师正确引导，树立学习使命感

就读中职的学生认知能力还不完善，不具备完全民事行为能力。抵抗外界诱惑能力和自制力有所欠缺，需要监护人进行看管。网络世界五光十色、精彩纷呈，某些中职学生借助虚拟网络世界逃避现实生活，沉迷其中不可自拔。针对这部分特殊人群，中职应专门研究解决办法，将防止学生沉迷网络工作纳人到思政教育教学工作中。中职思政教师应开展科学上网实践项目，组织防沉迷网络互助小组，帮助学生合理使用网络工具。思政老师应关心并解决学生的生活和学习困难，进行适度的心理辅导，帮助学生走出失败阴影，做好人生发展道路规划，树立远大的人生理想[3]。

3.结语

思政教育对学生人生道路发展影响深远，中职院校应加强教学管理，开设先导教学课程，配备教学辅导老师，为学生提供优越的学习环境和充足的学习资源，保障每一个学生的受教育权，为社会培养更多的高素质专业人才。

参考文献：

[1]李霄睿.论“新时代”背景下中职思政教育问题及创新对[J].天津职业院校联合学报，2018，20（06）：124-128.

[2]何毅.新媒体对中职思想政治理论课教学的影响及对策研究[D].湖南科技大学，2017.

[3]陈敬民.中职思政教育存在的问题与对策研究[J].中华少年，2018（23）：203.