信息环境对高职院校体育教学多元化的影响

王恒

体育教学是学校教育体系当中的重要组成部分，对于提升学生的身体素质，锻炼学生的思想和意志发挥着重要的作用。在学习压力逐渐增大和现代网络技术逐渐发达的当下，学生出门活动的时间越来越少，导致新一代的学生身体素质普遍下降，同时在信息化技术应用如此广泛的教学模式之下，传统体育教学已经不能够适应时代的发展，因此需要积极寻求体育教学模式的转变。本文对信息环境下的高职院校体育教学多元化展开了分析研究，并提出相应建议。

随着社会经济的发展和科学技术的进步，信息化的环境下体育教学的教学环境、教学模式以及教学手段等都发生了巨大的变化，信息化的教学模式已经广泛应用于高职院校的体育教学当中。特别是随着体育学科新课改的实行，体育在高职院校的教育体系当中占据了越来越重要的地位，同时体育教学在实用性和应用性方面也已经逐渐加强。传统体育教学模式的局限性在信息化环境下已经获得了改善，随着信息化模式的应用，体育教学的教学手段、教学模式等都发生了变化，同时还呈现出多元化、现代化、信息化的趋势，这也为高职院校整体的教育教学改革创造了条件。

1 信息化环境下高职体育教学多元化的价值

1.1 教学理念的创新

信息技术的出现改变了传统的体育教学模式和教学理念。传统的教学模式当中学生处于比较被动的地位，学生的天性被压抑，不能够完全释放，因此体育教学通常不能够取得好的效果。而信息化技术提倡教学模式的多元化，体育教师可以根据自己的需求进行针对性的选择，促进教学内容的丰富，提高学生的学习兴趣，促进高职院校体育教学多元教学理念的出现。

1.2 教学质量的提高

传统的体育教学模式当中教学内容的设置比较僵化，内容比较枯燥，形式相对单一，因此学生不愿意去学习，为了完成教学目标，教师通常会选择让学生被动接受的方式去进行体育教学，但是这会导致教学质量的降低。信息环境下，教师的教学内容可以得到极大的丰富，在高职院校当中，信息化技术能够和体育教学内容进行很好地结合，教师可以在讲课之前给学生放映相关项目的赛事，通过这种方式来激发学生的学习兴趣，同时很多体育项目的注意事项也可以通过多媒体设备展示出来，便于学生更好的记忆，从而提高教学效果。

2 当前高职院校在体育信息化教学方面存在的问题

2.1 对于体育教学模式的多元化认识不足

当前很多高职院校当中，体育教学模式对于信息多元化的认识还是存在欠缺，信息化环境的重要作用并没有引起重视。很多高职院校仍然采用比较传统的教学理念，这种落后的理念使得信息化并不能很好地与体育课堂相结合，很多高职院校的体育课堂仍然将教学大纲视为唯一的要求。这样的观念的影响下，体育教师缺乏对于信息化环境的正确认识，同时在教学过程中不具备使用信息化设备的能力，降低了体育教学的效率。

2.2 教学模式单一

在传统教育模式下，教师在课堂中是指导者，学生只需要被动接受即可，因此这种教学模式下师生之间几乎是没有沟通的，因此学生会很习惯被动学习，久而久之，也会缺乏主动思考的能力，这种体育教学模式对于学生自主学习能力的培养是一种严重的阻碍，最后学生对于体育学习的理解也仅仅停留在表面，同时还没有建构起自主学习的能力，这就会在一定程度上阻碍体育教学事业的发展。

2.3 教师专业水平较差

当前很多高职院校的体育教学质量还有待提升，尤其是随着信息化技术的不断应用，很多教师的专业水平也变得更加重要，很多教师对于信息化技术的应用水平还有待提高。很多教师在体育课堂中对于信息化技术的应用仅仅停留在表面，并没有充分发挥多媒体设备对于体育教学的积极作用，仅仅单一采取这种方式去进行教学，这样讲信息化技术应用于表面的行为对于提高学生的学习兴趣来说并没有好处。同时，一些教师自身的专业水平不够，对于多媒体设备的认识不到位，对于体育教学多元化的认识不足，因此也就限制了体育教学质量的提高。

3 信息化环境下提高高职体育教学多元化的措施

3.1 提高对于体育教学多元化的认识

信息化环境下，高职院校应该充分认识到传统的教育教学模式对于当前体育课的负面影响，同时积极转变教学理念，将信息化充分融入到高职院校的体育教学当中，转变唯分数论的错误观念，以培养学生的综合素质为主。为了完成上述目标，高职院校应高充分认识到信息化教学的重要性，要重视体育学科，将信息化技术充分融入到体育教学当中。

3.2 创新体育教学模式

信息化环境下，高职院校应该不断吸收先进的体育教学理念，创新体育教学模式，体育教师要认识到自身对于体育课程的作用，积极发挥引导作用，同时给学生构建一个自我能力培养和展示的平台，在结合教育大纲的基础上提高学生的自主学习能力，开展丰富有趣的教学活动，有效激发学生的学习兴趣，促进教学质量的提升。

3.3 提高教师的专业水平

如果要在体育课堂中充分发挥现代化信息技术的作用，那么就必须要求教师能够充分了解这些信息技术，并且会熟练使用，这就要求高职院校的体育教师要不断提高自身的专业水平。比如教师如果想要通过动画的方式来向学生展示技术动作的訓练要点，那么就必须要对于相关的软件，如PS、Office等有着充分的了解，只有教师提高自身的专业水平，才能够促进体育课堂整体教学效果的提高。

4 结语

高职院校要在信息化的环境之下对于体育教学模式的多元化展开积极的探求，通过多种方式来提高体育教学的质量。运用现代信息技术转变教学理念，实现高职院校体育教学模式的不断创新。

（作者单位：渤海船舶职业学院）