网络环境背景下高职思政教学的路径探究

刘妍君

我国进入二十一世纪之后，互联网科技已经慢慢渗透到人们的生活当中，给人们的生活带来了很多的便捷，已经成为了不可缺少的一部分。近年来，网络的快速发展改变着人们的生活以及学习，同时影响着社会的各个方面。比如，现在绝大数人都会网上买东西、网上交各种生活杂费等，另一方面，网络已经慢慢的融入到教育事业中，是现代教学中最重要的教学手段。但是，从高职思政教学的角度分析，网络具有两面性，不仅带来了时机，同时也让高职思政教学面临着很多的挑战。结合下文，如何正确的认知网络的利与弊，并且对网络环境背景下高职思政教学的路径做出详细的阐述。

随着我国经济快速的发展同时带动了教育事业的高峰时期，网络教学的融入，使高职思政教学内容更能让学生们的所接受，跟传统的教育模式相比较，这不仅具有先进的教学手段，还打破了以往教学模式常规。网络技术的应用慢慢地融入到课堂，利用多功能媒体教学，即改变了学生学习的思维方式，又给课堂带来了很多生动精彩的画面，学生可以在学习的基础上又能对知识加深印象。但是，网络的本身具有两面性，有利有弊，只有在网络环境背景下找到合适的教学路径，这样才能把网络的作用发挥的淋漓尽致。

1 网络环境背景下高职思政教学遵循的原则

1.1 趣味性教学。传统的教学模式比较老套、古板、乏味，使课堂的气氛活跃不起来，学习效果也提高不上去。而网络教学的融入，使我国的教育事业又上升了一个高度，出现了一个全新的教学模式，是把图片、文字、视频、集于一起的教学模式，其内容非常的丰富多彩。结合先进的网络技术进行教学，这不仅使课堂气氛变得活跃，还能够挖掘学生学习兴趣，这样使教师在寓教于乐的过程中，提升教学质量。

1.2 可控性原则。从教师的角度分析，必须要保证教学质量、教学过程、教学对象这三个因素，并且对其进行合理的有效控制。另一方面，网络是虚拟的，跟现实有很大的差别区分，导致了很难进行控制。所以，就要求教师在教学的过程中，要对学生的学习进行全面掌握和跟踪学生的思想动态以及教学内容，使在网络环境背景下体现出自身的价值所在。

1.3 辅助性原则。利用网络功能丰富的特点，对高职思政教学进行辅助作用。一方面体现在教学内容和教学手段上，另一方面，利用网络教学模式，可以大大提升教学质量和教学效率。

2 在网络环境背景下高职思政教学的机遇

2.1 网络技术的到来，给枯燥乏味的课堂中增添了一道绚丽的光彩，有很多先进技术已经可以用到教学当中去，比如多媒体技术、投影儀、远程教学、微课等等，就好比多媒体教学来说，多媒体技术的应用使高职思政教学中的内容更丰富多彩，生动形象，同时在课堂上，又能调动课堂气氛，更能充分的满足学生的学习需求，同时在利用网络的过程中，对于教师来说，更能掌握全面的知识，同时也能节省更多的时间，真正的做到寓教于乐。另一方面，可以把原有思政教学课本的范围变得越来越广阔，可以提供诸多的知识给教材进行参考。此外，网络具有非常多的功能特点，对思政教学有很大的帮助，教师可以利用这一特点，对教材也能进行搜索和查找，这样更能方便教师教学。教师可以在不断的学习中同时为自己充电，要紧跟网络的步伐，真正的做到一名能为国家教育事业做贡献的教育工作者。

2.2 网络技术的应用，使教学环境越来优越，同时也使教师和学生之间多了一个沟通桥梁。学生可以在虚拟的空间里，做到大胆的提问，可以不用畏惧的和教师进行沟通和交谈，还可以针对学习的内容提出自己的独特见解，与此同时，学生还可以根据自身情况来安排课程时间与学习内容。

2.3 网络的应用，提高了思政教学的时效性。以往的思政教学模式是那种过于单一、乏味、仅靠书面知识为主，那些僵硬的理论知识使课堂气氛变得非常低沉，这不仅对学生没有起到好的作用，反之大大打消了学生学习的积极性。现如今，教师可以结合网络手段，不仅使教材的知识面变得更为广阔，更具有先进性，还使课堂气氛更加活跃，把枯燥乏味的课堂变得生动有趣。

3 网络给高职思政教学带来的挑战

3.1 网络是把双刃剑，而网络环境承载大量各种各样的新鲜事物，并且没有局限性，能够帮助学生迅速的掌握更种知识，然而，有的信息是可以帮助学生的。随着现在网络快速发展的背景下，一些不好的网络信息随之而来，给学生的身心健康、思想意识到来了很负面的影响。虽然现在网络技术的管理设施越来越全面，但是，还是会有一些不良信息存在，比如黄色信息、各种垃圾信息等，这些信息会使学生的健康意识逐渐被侵略，同时使学生不能正确的理解人生观、价值观。

3.2 现如今，网络中的各种游戏层出不穷，使很多的学生沉迷于网络不能自拔，导致了对学习、事物都展示出置身事外的态度，对家人以及社会都没应尽到自己的责任。同时，一些网络游戏有很多暴力倾向存在，有很多的学生进行模仿，甚至实施到现实生活当中去，而严重后果就会导致一些犯罪行为的发生，我们经常能在新闻当中看见这类事情的发生。

3.3 正因为网络的便捷，使教师和学生之间的沟通逐渐变少，甚至零沟通，导致了师生之间的情感交流慢慢的变淡，教师的作用发挥不到实处。网络的介入，使学生不愿意与人进行沟通，而相对于用网络社交平台软件进行交谈非常的热衷，这慢慢的就会使学生脱离自己的生活圈子，降低自己与人沟通的交谈能力，只会用网络电脑代替说话，这对于学生以后的发展以及生存能力都带来了很严重的影响。

4 网络发展过程中高职思政教育的创新路径

4.1 注重疏导高职学生心理。

当前，有一部分高职学生由于太过于沉迷网络，导致深陷其中、不能自拔，甚至玩网络游戏玩到废寝忘食的地步，还有看网络黄色视频，使自己的头脑处于一个萎靡的状态，这严重的影响了高职学生的身心健康发展，很容易会造成心理疾病的发生，甚至还会引起犯罪行为的发生，而且现在高职学生正处于叛逆期阶段，对待正确的人生观、价值观还尚未成熟，以至于对外界的不良信息没有好坏区分，所以，作为高职院校的教师而言，必须认真对每一位学生进行监管，心理稍微有点变化都要及时的进行疏导，把学生心理存在的问题扼杀在摇篮里，不让有一点外来不良因素来扰乱他们的正确思维。

4.2 正确的利用网络交流手段

由于现在的网络技术功能非常的强大，而且呈现出各种各样的沟通平台，比如，人人玩的微信、QQ、微博等交友软件，这些已经代替了以往高职学生利用打电话、发短信的方式，成为了现在最主要的沟通方式。因此，在高职思政教学中，教师要紧跟时代变化的趋势，利用一些社交平台，通过微信、QQ等软件，把教师和学生都建立在一个群组里，这样不仅方便于师生之间的情感沟通，还打破了以往教学模式的限制性。另外，教师还可以在思政教学中，加入时事政治新闻，这样不仅使思政教学具有实践性，同时还扩展了思政教学的道路。

4.3 选择模块化的网络思政教学方式

在高职思政教学中，应该从高职学生的实际情况为出发点，同时要对实质性的教材内容、教学模式进行整改，相对网络教学最大的特点就是方便、简单、效率高。所以，只要是选对恰当的方式方法，把优势的作用发挥出来，这样就会很快的达到教学目的，同时会有事半功倍的效果。比如可以选择模块化的网络思政教学方式，利用这种教学可以对高职学生的所有思想动态都能进行详细记录，这更能方便教师在了解学生的前提下进行针对性的调节教学方案，并且在这空间里，只有教师和学生可以进入，对外来人员设置权限不能进入，这样不仅保证了网络信息的安全性能，还使教师可以充分的把教学内容和网络有效资源合二为一。

5 结束语

在全球网络发展迅速的今天，网络已经走进了人们的生活当中，而网络教学已经慢慢地渗透到了教育事业中，使在网络环境背景下，高职思政教学上升了一个全新的高度，同时也带来了新的发展前途。所以，广大的芊芊学子们，一定要正确的认识网络环境，认清楚网络当中的利与弊，学习好的网络资源，屏蔽那些不良信息。并且教师利用对教学有益处的有效资源，通过不断的创新和改革教学方法和教学模式，从而使高职思政教学的发展道路能持久的走下去。

（作者单位：湖南环境生物职业技术学院）