“互联网+”背景下高校教育管理体系改革

张成忠

在“互联网+”时代背景下，传统高校教育管理体系难以满足时代发展要求，为提升高校教育管理水平，应顺应时代的发展，改革高校教育管理体系。随着“互联网+”技术的快速发展，高校应创新“互联网+教育”新型管理体系，促进高校教育与互联网深度融合。但在创新过程中，应注意合理利用“互联网+”技术，发挥“互联网+”的优势，全面提升高校教育管理水平，促进高校教育事业可持续发展。本文基于“互联网+”对高校教育管理体系改革的启示进行分析，提出相应改革策略，对高校教育事业的发展起到助推作用。

传统高校教育管理体系中存在一定问题，在管理过程中，缺乏先进的管理理念。并且，以教育与管理者作为教育管理主体，对学生提出硬性要求。不仅导致学生处于被动位置，还使学生产生逆反心理，不愿服从高校管理。针对此种管理现状，在“互联网+”时代背景下，高校应利用先进的“互联网+”技术，创新教育管理体系。通过此种方式，能凸显学生主体地位，转变教育管理理念，有效提升教育管理水平。但在实际应用过程中，教育管理者应合理利用“互联网+”技术，避免网络中的不良信息资源，对学生发展产生负向影响。

1 “互联网+”时代对高校教育管理产生的影响

1.1为高校教育管理工作提供预测

在“互联网+”时代背景下，高校教育管理工作人员，能利用先进的大数据技术，掌握学生的行为动态，从而为高校教育管理工作提供预测。在实际管理过程中，管理人员通过移动互联网，及实时监控系统，能对校园内所有电子数字平台的信息、数据进行监测。从而全面掌握学生的动态发展，在监测过程中，与传统学生动态数据不同。高校能利用智能计算机，对所有学生的动态数据，进行自动化分析。既能减轻工作压力，又能得到更精准的信息资源。因此，随着“互联网+”技术的快速发展，高校教育管理工作应全面进行改革。采用“互联网+教育”的管理模式，充分利用“互联网+”中大数据技术，为高校学生管理提供前瞻性预测。

1.2为高校教育管理工作提供手段

现代社会发展背景下，高校大学生受到网络环境的影响，在日常生活中，离不开微信、微博等社交网络软件。在休息时间中，大部分学生利用爱奇艺、腾讯视频、搜狐等APP观看视频。还能通过游戏APP、抖音APP、快手APP等软件进行消遣娱乐。因此，互联网时代背景下，大学生日常生活与网络之间具有紧密联系。通过此种联系，能为高校教育管理工作提供管理新手段。高校教育管理工作人员，通过大数据技术对学生的动态数据进行分析，有效反应出当代大学生思想、情感等。通过此种方式，使高校教育管理工作人员全面了解大学生真实想法。并且，根据大学生感兴趣的热点话题作为主体，提升教育管理有效性，使大学生主动服从高校教育管理，凸显学生主体地位。

2 “互联网+”时代对高校教育管理的启示

在“互联网+”时代背景下，传统高校教育管理体系难以满足时代发展需求。因此，高校应利用“互联网+”技术，创新教育管理体系。在创新过程中，高校应积极响应国家的号召，通过“互联网+”技术，提升竞争力，促进高校教育管理事业进行可持续发展。首先，在知识平台交流过程中，应保证我国教育研究数据的安全性，避免泄露教育资源，对高校教育事业发展产生不良影响。同时，高校教育管理工作人员，应积极打造具有特色的网络精品课程，提升高校教育管理质量。

其次，在“互联网+”时代背景下，高校教育管理工作人员应积极改革管理制度，为创新高校教育管理体系，打下坚实的基础。通过此种方式，有效推动高校教育管理事业快速发展，有利于提升我国高校教育管理在国际上的竞争力。

最后，创新高校教育管理体系时，应明确“互联网+教育”中存在的局限性。现阶段，我国高校教育管理体系中，“互联网+”技术不够完善，在统计学生数据信息时，时间较长，降低教育管理效率。因此，高校教育管理工作人员，应提升信息化技术水平，重新构架网络教育管理机构，提升网络数据分析能力。通过此种方式，有效完善高校教育管理体系。

3 “互联网+”背景下高校教育管理体系改革策略

3.1塑造全新教育管理理念

“互联网+”时代背景下，高校教育管理体系应全面进行改革，促进高校教育管理事业进行可持续发展。在实际改革过程中，应塑造全新的教育管理理念。传统高校教育管理中，采用硬性化管理理念，容易激发学生逆反心理，降低高校教育管理水平。针对此种教育管理现状，“互联网+”时代中大数据技术能有效分析学生的日常信息，从而了解学生内心真实想法。以此作为基础，高校教育管理工作人员，应树立“互联网+”教育管理理念。通过大数据技术，掌握学生行为特点，制定合理的教育管理制度，满足学生的情感需求。通过此种方式，使学生能服从高校教育管理，提升高校教育管理水平。同时，高校教育管理工作人员应注意，应利用互联网平台，实时与学生之间进行沟通，促进学生个性化发展，提升高校教育管理成效。

3.2提升管理人员工作水平

“互联网+”时代背景下，高校教育管理工作人员应尊重互联网技术的管理价值，充分认识到“互联网+”技术应用于教育管理中的重要性，有效发挥“互联网+”技术的优势，提升教育管理水平。高校应定期对教育管理工作人员进行培训，使教育管理工作人员掌握先进的“互联网+”技术，从而有效促进教育管理模式的改革，提升管理效率。在培训过程中，应培养高校教育管理工作人员，形成良好的网络化管理意识，及信息技术应用能力。使教育管理工作人员，在实际应用“互联网+”技术中，能不断提升“互联网+”技术使用价值，有效提升教育管理质量。另外，高校教育管理工作人员在实际工作中，应合理使用信息化工具，利用“互联网+”技术，创建网络教育管理平台，探索全新的教育管理手段，不断提升教育管理能力。

3.3构建网络教育管理新模式

“互联网+”时代背景下，高校教育管理工作人员创新管理理念。同时，应改进教育管理模式。在实际管理过程中，应顺应时代的发展，积极构建“互联网+教育”的管理思维及模式。随着时代的进步，高校教育管理工作中，还应运用信息管理技术，真正做到现代化教育管理，满足时代发展对高校教育管理要求。并且，高校应构建网络信息化课堂，为师生之间交流、讨论，提供良好平台，有效营造和谐的师生关系。还应实现教学方式信息化，教师能充分利用网络平台，获得丰富的教育资源，有效帮助学生构建知识网络，对学生未来发展产生积极影响。另外，构建网络教育管理平台，有效扩宽学生学习渠道，使学生通过网络，随时随地进行学习。除此之外，高校应利用“互联网+”技术，构建教育管理平台，保障教育科研资源信息的安全。通过以上方式，有效构建网络教育管理新模式，完善高校教育管理体系，推动高校教育事业快速发展。

3.4提升高校网络化管理能力

“互联网+”时代背景下，传统高校教育管理手段，难以提升教育管理水平。因此，高校应利用“互联网+”技术，构建网络教育管理平台，有效完善高校教育管理体系，推动高校教育事业的发展。在实际构建过程中，高校应加大资金投入力度，引进先进的教育管理设备，如智能计算机等。通过此种方式，有效满足现代化教育管理对设备的需求，完善高校教育管理基本设施建设，提升高校教育管理水平。另外，高校应招聘技术网络管理人才，对教师进行信息技術培训，使教师能掌握简单的信息技术，提升教育水平。通过以上方式，不断提升高校网络化管理能力，满足现代社会发展对高校现代化教育管理的需求。

4 结语

综上所述，随着我国科学技术水平的提升，“互联网+”技术快速发展，对我国高校教育管理事业产生一定影响，能为高校教育管理工作提供预测及管理手段。因此，我国大部分高校教育管理事业为满足时代发展需求，积极进行改革，全面提升教育管理水平。在改革过程中，能遵循“互联网+”时代对高校教育管理的启示，塑造全新教育管理理念，提升管理人员工作水平。并且，构建网络教育管理新模式，提升高校网络化管理能力。通过以上方式，促进高校教育管理事业可持续发展，满足“互联网+”时代发展需求。

（作者单位：德宏师范高等专科学校教务处）