帕米尔高原的“井冈杜鹃”

徐光明

“美丽而伟大的厕所，在孩子们共同设计下，终于初步成型。”不久前，杭州西湖小学教育集团紫萱小学校区校长张冠军忍不住在朋友圈内晒起了学校的厕所。他自豪地宣称：“从今年4月起，学校厕所的地位陡然上升，成为学生下课打卡的热门‘景点。”（《钱江晚报》）

据记者实地走访所见：男厕所里，蓝色系的背景墙上，画着长颈鹿、鲸鱼、大象、熊猫等卡通形象;女厕所则以女生喜爱的紫色偏暖色调为主，墙上添加了不少火箭、星球的简笔画浮雕装饰。张校长说，教学楼里的厕所装饰，有科技、艺术、生物三种主题。

这所小学的“厕所革命”，给教育工作者的启发是很大的。

首先，充分体现了以学生为中心的办学理念。原来，学校的厕所也有独立隔间，地板和墙面铺设瓷砖，条件不可谓不好;可是学生们并不喜欢。于是，学校充分调研，了解学生的如厕体验。决定开展“厕所革命”后，又广泛征集孩子们对厕所设计图、标语的改进意见，始终保持儿童立场，融入学生想要的因素，悉心打造学生心目中的理想厕所。学校努力服务于学生的生命体验，这样的理念，相比于“厕所革命”所需的经费，更为珍贵。

學生是校园生活的重要参与者，学校管理和环境建设的好坏，他们有最直接的感受。尊重他们的话语权，是对接占学校绝大多数的群体的需求，也可以激发学生的想象力和创造力，为学校的综合治理提供宝贵的智力资源。学生有着更为敏锐、细腻的觉知，在他们眼中，厕所不光是满足基本生理需求的场所，还应具备审美、环保等诸多功能。也正因为如此，学生们的设计稿，让学校管理者大开眼界，各种奇思妙想层出不穷。“厕所革命”完成后，不少学生甚至专门绕远路，将各种装饰主题都体验了一遍。

厕所问题非小事。常言：“观人必于其微。”学校亦然。厕所环境也是学校形象的重要展示。厕所改造结束后，需要持续维护，这对学生素养提出了要求，也是学校管理和服务水平提质升级的重要契机。

鲤趋过庭，陈亢问一得三。同样，不仅是“厕所革命”的具体举措值得推广，而且杭州西湖小学教育集团紫萱小学以学生为中心，尊重学生的体验和话语权，全方位提升学校文化品位的做法，也值得学习和深思。