礼敬传统文化提升德育水平

谢金兰

2017年6月，教育部印发了《关于开展第四届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动的通知》，指出“要大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导广大师生树立正确的历史观、国家观、文化观，坚守中华文化立场，坚定文化自信，增强文化自觉，增进文化担当”。诠释、推进有利于德育的优秀传统文化教育，对于贯彻这一文件精神，培育学生核心素养，提升德育水平，有丰富的理论和实践意义。

一、家乡文化给力

选取家乡的大事件开展教育活动，教育效果最给力。为庆祝神舟十一号在酒泉卫星发射基地成功发射，我们组织开展“共筑中国梦，同表中华情”系列活动，引导学生共同见证“神十一”成功发射，表达莘莘学子的爱国情怀。首先，组织全校学生观看神舟十一号发射实况录像，共同见证这一历史性时刻;接下来，分年级确定活动形式和内容：七年级学生的手抄报、黑板报，以“酒泉——放飞梦想的地方”“大国神器铸就航天梦想”“让我们一起上太空”“景海鹏、陈冬我们永远不会忘记”等为主题，深受全校师生的关注和好评;八年级学生围绕“中国梦·民族情”的主题撰写国旗下讲话稿，同学们纷纷畅言青春感悟，憧憬家国之梦，表达了生长在酒泉的自豪感;九年级各班举行了“青春，我让你无悔”主题班会，同学们纷纷表示，中国梦不仅是国家梦、民族梦，还是每个中国人的梦，是每个青年人的梦。 通过这些活动的开展，增强孩子们的民族自信心、自豪感，弘扬爱国主义主旋律。

为了落实国家的“一带一路”倡议，加快丝绸之路经济带甘肃黄金段建设，经党中央国务院批准，从2016年起，丝绸之路（敦煌）国际文化博览会将在甘肃省酒泉市的敦煌市每年举办一次。文博会为什么确定在敦煌举办，该文博会为什么也称之为酒泉文博会呢？关注历史，重温历史，不仅可以增强学生的自豪感，也有利于培养他们热爱酒泉、服务酒泉，关心家乡、奉献家乡的高尚情怀和素养。

将敦煌文博会融入课堂教学，使课堂学习与社会生活实践紧密地联系起来，贯彻了新课程改革的精神，拓展了学习的时空，把学习置身于社会生活的大背景下，使学生在与生活的沟通中感受到学习的意义和价值，进而获得个体素养的发展与提升。

二、身边典型激励

榜样不一定是英雄人物和伟大事迹，也有可能是身边那些平凡的人、平凡的事。“见贤思齐，见不贤而内自省也”，中国人向来有从善如流、向优秀榜样学习的传统，在榜样的引领下，会涌现更多知孝敬、懂感恩的青少年。

刘老师一家被评为全区“教子有方”家庭，学校以此为契机，在全体师生、家长中广泛学习宣传，旨在倡导夫妻和睦、尊老爱幼、科学育人、勤俭节约、邻里互助的家庭文明理念，发挥女性在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用。良好的家庭风尚，不仅是社会风清气正的重要构件，而且是一个人享用终生的宝贵财富。一个人从小接受良好家风的直接教化，可以促进其形成积极的世界观，催人成才，教人向善，进而成就辉煌人生。

寻找榜样与自我的共性契合点，加强学习，净化心灵，是榜样激励的教育机制指向所在。一个榜样就是一面镜子，面对榜样，每个人都可以对照、检查自己，做到自警自策，修身养德;通过对榜样的学习和仿效，可以使先进受到激励、平庸受到推动、后进受到震动，从而净化心灵、塑造人格、教育自我。比如在“弘扬善举，让爱延续”主题活动中，组织师生观看“众里寻你——2018寻找最美孝心少年颁奖典礼”，十位孝心少年的事迹深深感染着每个学生，他们通过写观后感，表达对“最美孝心少年”的敬意。

三、社区典型融入

以社区为依托，开展丰富多彩的综合实践活动，爱家乡的感情化为爱社区的具体内容，容易被学生接受。

如開展“崇德向善学楷模，见贤思齐做好人”主题活动，组织师生到社区参观“肃州好人馆”。该馆“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个展出板块，以“图片+文字”的形式，直观生动展现了56位“肃州好人”和1个见义勇为群体的典型事迹，他们用真诚的心灵、质朴的言行，诠释好人的内涵，传递人间大爱，彰显美德善行，引领社会风尚。这些积善成德、明德唯馨的“好人故事”，通过参观广泛传扬，促进学生提高自己的综合素质，体现了肃州区培育和践行社会主义核心价值观的生动实践。

四、社会生活践行

培育具有孝心、传承孝道的社会公民，教育功不可没，教师义不容辞。我们要在思想上重视孝文化，在生活中践行孝文化，在教学中推进孝文化。

和颜悦色，不“色难”。没有敬，也不能说是孝，子女对父母的态度很重要，要和颜悦色，不给父母难看的脸色。不顶撞父母，更不能搞“对抗”，与父母“为敌”。对父母敬爱，不仅要按照礼仪对待父母，更需要勤奋图强，艰苦奋斗，学有所成，这样不但可以慰藉父母，更能使社会上的其他人萌生尊敬爱戴之情。

教育引导孩子从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，把不良德行消灭在萌芽状态之中，加强道德修养，用孝意识构筑人生的底线。

“铁人”王进喜是我们酒泉玉门人，他留下的“铁人精神”“大庆精神”，成为我国社会主义建设事业的宝贵财富。为深入传承和弘扬铁人精神，激励师生进一步秉承铁人品格，我们举行了“弘扬铁人精神，谱写时代新篇”团员青年演讲比赛，激励师生深刻理解铁人精神的内涵和时代价值，使大家心灵受到震撼，思想得到启迪。

戏剧教育是一门有着宽广视野的跨学科整合的综合课程，融汇了音乐、舞蹈、美术、文学等诸多元素。近年来酒泉市第五中学丰富艺术课程设置，探索和发展戏剧教育，老师们创作的《御酒清泉·霍去病》《新白雪公主》《新黄袍加身》等戏剧作品受到师生的一致好评。通过亲身参与创作和表演，学生的表达力、想象力和创造力明显提升。通过戏剧教育的学习和实践，进一步感受到了中国传统文化的博大精深，体验了传统文化的艺术之美，丰富了学生的校园文化生活。