图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新

徐建锋

摘要：随着新时代思想政治教育工作的科学发展，相关育人模式得以丰富，吸引社会各界力量参与思想政治教育活动，推动思想政治教育事业与时俱进。图书馆的参与使思想政治教育素材得以丰富，思想政治教育阵地得以拓展，思想政治教育体系更加完善，为加大相关教育研究力度，创新思想政治教育方法奠定基础。通过分析图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新方略，提高大学生思想政治教育质量。

关键词：图书馆 信息服务工作 大学生 思想政治教育 创新

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0104-02

针对大学生思想政治教育进行图书馆信息服务工作创新具有如下价值：第一，激发学生思想政治自主学习热情，将图书馆视为思想政治知识学习研究“第二阵地”，指引学生形成思想政治自主学习体系，为学生自觉运用思想政治知识奠定基础;第二，充实大学生思想政治教育内容，发挥图书馆馆藏能效，提高其信息服务质量;第三，丰富大学生思想政治教育方法，延展思想政治教育体系，发挥图书馆公共教育职能。基于此，为推动大学生思想政治教育事业科学发展，探析图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新要点、创新原则、创新阻力及对策显得尤为重要。

一、创新要点

1.学生

图书馆需明晰信息服务工作主体是学生，根据学生思想政治学习需求合理提供相应服务。例如，面对思想政治学习能力相对较弱的学生，图书馆需提供浅显易懂的馆藏信息资源，指导学生阅读相关内容，落实大学生思想政治教育进程中图书馆信息服务目标;面对思想政治学习能力相对较强的学生，图书馆需营建良好的自主学习与分析论证氛围，简化信息服务流程，唤醒学生探索学习欲望，使图书馆信息服务工作更具生本性，提高相关工作创新质量。

2.时政

图书馆信息服务工作的创新实践，可有效弥补大学生思想政治教育进程中育人资料较少的固有缺陷。为此，图书馆信息服务工作者应以整合思想政治教育资源为导向，关注新时期时事政治，探寻相关工作创新要点，提高大学生思想政治教育质量。例如，图书馆可围绕“文明互鉴”“一带一路”等政策为学生提供信息服务，使学生对相关时政讯息的理解更为深入，引导学生树立正确政治观，继而提高大学生思想政治教育创新质量。

3.教育

图书馆是思想政治教育“第二阵地”，相关信息服务工作创新需以大学生思想政治教育需求为导向，确保学生学习、时政环境、教育实践三位一体，凸显大学生思想政治教育工作创新价值。例如，图书馆可事先了解教师思想政治教育目标，如“马克思主义‘中国化之路”“范冰冰偷税漏税背后的道德与法治”等，根据教师教案及育人需求提供针对性信息服务，优化配置图书馆馆藏资源，实现思想政治教育创新目标。[1]

二、创新原则

1.系统全面

首先，图书馆信息服务工作需契合新时代大学生思想政治学习诉求，以削弱新时期思想政治教育矛盾为基础，奠定图书馆信息服务工作创新基调。其次，相关工作需紧随时政发展趋势，根据教育需求作出创新规划，使工作创新更具系统性、发展性、科学性，旨在充分利用图书馆馆藏资源。

2.实时灵动

基于学生思政理念、教育需求、政治环境等因素不断变化，大学生思想政治教育体系无法一成不变，需图书馆信息服务工作秉持“实时灵动”原则开展创新活动，拓宽大学生思想政治教育途径，赋予图书馆信息服务工作创新针对性、时效性，为推动大学生思想政治教育事业科学发展奠定基础。

3.以人为本

图书馆信息服务工作对象主要是学生与教师，为此，相关工作创新需以人为本。例如面对教师提供教研信息服务，面对学生提供自主学习信息服务，使“教”与“学”更加高效，体现图书馆信息服务工作创新价值。[2]

三、创新阻力

1.缺乏创新意识

部分图书馆信息服务工作者认为自己的工作岗位较为“被动”，需在明晰师生意图前提下提供服务，使图书馆信息服务工作相对滞后，降低相关工作创新质量，无法助力大学生思想政治教育事业与时俱进。

2.创新方法不当

基于各所院校大学生思想政治教育条件、教学风格、师资力量、图书馆信息服务工作能力存在差异性，在漫长的图书馆信息服务工作中形成特定工作流程，这虽能提高图书馆信息服务工作效率，却无法摆脱固有工作模式，降低相关工作创新质量，无法满足新时期大学生思想政治教育需求。

3.缺乏创新人才

21世纪的竞争是人才的竞争，大学生思想政治教育亦是如此，为此，图书馆信息服务工作者需秉持与时俱进思想，积极学习新时代信息服务工作方法，转变图书馆工作服务理念，积极开展图书馆信息服务工作创新实践活动，提升工作人员核心素养，为完成图书馆信息服务工作任务奠定基础。[3]

四、创新对策

1.树立创新意识

首先，图书馆需制定信息服务工作创新目标，围绕大学生学习诉求、教师教学方案、时事政治等因素将信息服务工作创新目标，分解并体现在各个工作环节，确保信息服務工作创新具有系统性、全面性、实效性。其次，根据图书馆馆藏调整情况、政治教育动态、学生核心素养培育等情况灵活调整图书馆信息服务工作计划，使相关方案具有灵动性、生本性，体现图书馆信息服务优势，通过优化配置信息服务资源助力教师完成大学生思想政治教育任务。

2.创新工作方法

图书馆可运用“互联网+”模式创新信息服务工作方法，建立信息服务数据库，分门别类存储服务信息数据，为师生第一时间提供充足思想政治教育与学习信息资源奠定基础，运用大数据技术分析大学生思想政治教育发展趋势，开发全新信息服务项目，提高相关工作创新效率。图书馆可运用人工智能技术，在图像识别、逻辑处理、语音识别、专家系统等技术加持下为师生提供专业信息服务，通过图书馆信息服务工作方法的创新提高大学生思想政治教育质量。

3.培养创新型人才

图书馆可定期组织工作人员学习思想政治教育方法，明晰思想政治教育需求，运用新技术、新理念创新信息服务工作模式，充分发挥图书馆馆藏优势，充实思想政治教育内容，加之创新考核机制、创新管理制度，指引工作者重视图书馆信息服务工作创新，围绕大学生思想政治教育活动积极开展创新活动。[4]

五、结语

综上所述，创新是助力客观事物稳健发展，发挥客观事物应用价值内在动力，缺乏创新活力的大学生思想政治教育将丧失实效性，影响大学生思想政治教育成效。图书馆需在累积信息服务工作经验前提下，明晰自身人才、方法及意识方面的不足之处，继而树立信息服务工作创新意识，积极创新工作方法，提高工作者创新能力，发挥图书馆新时代教育职能。

参考文献：

[1]华菊勇，杨慧，罗新桦，等.基于真人图书馆活动下的大学生思想政治教育实践探析——以新余学院图书馆为例[J].新余学院学报，2018，23（3）：107-110.

[2]王万起.新媒体条件下高校图书馆思想文化阵地建设探析[J].大学图书情报学刊，2018，36（4）：17-20.

[3]杨淑珍，秦瑞苹，曲一歌.“互联网+”时代高校图书馆思想政治教育探析[J].学校党建与思想教育，2017（23）：76-78.

[4]宋海沂.关于高校图书馆发挥思想政治育人功能的研究[J].现代职业教育，2018（35）：302-303.

责任编辑：孙瑶