高校图书馆阅读推广活动读者参与路径研究

代言

摘要：高校图书馆在加强校园文化建设、培养提高当代大学生综合素质方面发挥着巨大作用。但是，现阶段一些高校图书馆因为推广主体单一等导致阅读推广活动做得不够到位，效果不够理想，影响了高校图书馆职能的发挥。基于此，针对读者参与阅读推广活动提出相关路径和方法，以求革除弊病，重新焕发高校图书馆的生机活力，更好地发挥自身职能，服务于高校教学、科研活动。

关键词：高校图书馆 阅读推广 参与路径

中图分类号：G258  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0106-02

人类知识的高速增长，只能用“大爆炸”来形容。知识总量翻一番的时间，从19世纪的50年、20世纪中期的10年逐步加快到现在的3年左右。有幸生活在这样一个“知识大爆炸”时代的我们必须不断学习、更新知识，想靠着在学校学习到的知识“应付”一辈子已是绝无可能。所以，建立全民学习、终身学习的学习型社会势在必行。

大学生更应该有这个意识，要自觉学习科学文化知识，充分利用学校图书馆资源;作为校园文化建设主力军的图书馆，也必须不断创新阅读推广活动的主体和形式，以吸引更多的师生参与，充分利用图书馆的资源推动大学生综合素质的提升，推动学校各项教学和科研活动顺利开展。

事实上，各地高校图书馆已经开始了这方面的探索，也积累了不少经验。高校的层次和性质有差异，读者群体也必然存在相应的差异。[1]比如说本科院校和专科院校学生之间知识层次的差异，理工类院校、文科类院校和综合性院校学生之间的知识结构的差异等等，所以，各高校图书馆一定要认真分析自己院校的实际情况，根据院校的专业设置、社会的热点知识门类和学生的学习兴趣等方面制定合适的阅读推广活动，以期取得最大成效。

一、现状和问题

一些比较注重读者参与阅读推广活动的高校图书馆，各项探索都走在同行前列。在这些高校图书馆里，阅读推广活动的主体除了最基本的图书馆工作人员之外，往往还有在校学生、教师甚至是外校的专家学者，等等。高校图书馆阅读推广活动的主体越多，来源越多元化，越有利于阅读推广活动的形式多样化，也有利于吸引更多的师生来图书馆借阅、学习。但是总体而言，读者参与的环节和形式还比较单一，不成体系也没有严格的规范，更多的还是某个具体推广活动的某个环节需要读者参与，图书馆就临时邀请个别读者来参与，具有临时性和偶发性。另外，其他本可以参与阅读推广活动的职能部门及学生社团协会等，参与力度有限，影响了阅读推广活动成效。

二、路径和方法

1.努力让读者参与阅读推广活动的每一个环节

在前期策划阶段，要加大宣传力度，吸引更多读者参与到高校图书馆的阅读推广活动当中来。广泛收集大家的意见和建议，做到集思广益。可以通过发放读者调查问卷，了解读者感兴趣的阅读推广活动类型，最有可能被什么样的阅读推广活动所吸引。在拟定调查问卷时，要广泛听取大家的意见和建议，如图书馆专业工作人员、广大师生等。这样制定出来的调查问卷才能更有针对性，才会达到预期目的。还可以组织开展阅读推广活动方案有奖征集活动，调动更多師生参与阅读推广活动方案的制定。[2]要信任读者，将阅读推广活动的部分策划权交给读者，图书馆及其专业人员要做好大方向的把关和审核。

在活动的开展和实施过程中，也要多多寻求读者的支持，由读者去承办。在阅读推广活动方案策划好之后，图书馆要及时发布消息，交由各学院、学生群团组织具体实施。这样在解决图书馆人手不足带来的尴尬的同时，还能让图书馆集中精力、聚焦主业主责。另外，二级学院和学生社团组织，人员齐备，领导机构、管理体制规范高效接地气。

开展阅读推广活动之后，评价活动的实际效果时，也要有读者的参与。因为他们本来就是阅读推广活动的对象，活动是否成功、是否起达到了预期的效果，当然要由他们说了算。不但要把活动的评价权交给读者，还要全部无保留地交出去，把读者的评价作为唯一的参考。也可以设置一些激励措施，鼓励读者参与阅读推广活动的评价工作并且向周围同学、朋友推荐。

2.充分调动读者群体的主观能动性

让读者参与阅读推广活动的策划、组织、实施与评价等过程，是一种非常理想的状态，实际工作开展中，读者往往反应比较冷漠、意愿性不高。为此，要创新方法，充分调动各类读者群体参与阅读推广活动的积极性。

调动读者群体的主观能动性，大致可以从以下两个方面来进行：

一是借助学生社团组织“读书协会”来开展阅读推广活动。读书协会的成员一般而言都对阅读比较感兴趣，他们会自发地加大阅读量，自然就会频繁地进出学校图书馆。读书协会是学校阅读推广活动的主力军，直接接受学校团委的领导，领导有力、组织健全，在学生群体中影响力很大。所以，一定要想方设法与读书协会合作，在全校范围内迅速营造出读书的热烈气氛。例如，图书馆组织和拟开展的阅读推广活动应该积极谋求读书协会的支持和协办，采取相应的措施鼓励协会会员参与阅读推广的一系列活动。这样才能合力达到双赢甚至是多赢。

二是鼓励兼职馆员、勤工助学学生等积极参与进来。兼职馆员原本是很多高校图书馆为了解决人手不足问题而设立的，在高校图书馆积极开展阅读推广活动的当下，他们能做更多的工作、提供更多的帮助。兼职馆员首先是在学生群体中有一定的话语优势，他们本身的专业素质也够高，所以，他们适合也定能胜任这份工作。勤工助学学生家里普遍经济条件不是很好，他们更乐于努力学习、改变个人和家庭前途命运。而且，勤工助学学生和普通的学生群体相比还有一个巨大的优势，那就是他们更了解图书馆的各项业务和藏书情况，所以，他们对做好高校图书馆阅读推广活动也就更有优势;相对于全职图书馆工作人员，他们又有学生的身份和优势，知道学生更喜欢读什么书，从而更有针对性和实效性。[3]

3.组建阅读推广队伍

现在很多高校图书馆都有专门的阅读推广活动队伍，需要做阅读推广活动，就会提前安排，有很大的随机性和偶发性，不利于阅读推广活动的深入持久开展。如果在高校图书馆内部建立由正式工作人员组成的专门的阅读推广活动主体又不现实，所以，建议探索建立由读者为主体的业余阅读推广队伍，以队伍建设促进高校图书馆阅读推广活动的顺利开展。

三、结语

高校图书馆是高等院校中校园文化建设的主力军和主阵地，也是阅读推广活动最主要的策划者、组织者、实施者和协调者，要充分认识阅读推广活动的重要性，加强领导、积极创新，努力履行文化职能，充分利用在校师生、兼职馆员、勤工助学学生等读者群体的智慧，不断拓宽阅读推广活动的读者参与路径和方法，不断提升高校图书馆资源利用效率，为提高新时代大学生综合素质和保障高等院校各项教学及科研活动的顺利开展作出图书馆应有的贡献。

参考文献：

[1]黄少琴.高校图书馆阅读推广活动读者参与路径研究[J].河北科技图苑，2019（3）.

2]艾春艳，游越，刘素清.读者参与的高校图书馆学科服务新模式探讨[J].大学图书馆学报，2011，29（5）：70-72.

[3]吴高，韦楠华.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作，2013，57（3）：47-51.

责任编辑：于蕾