高中政治教学中时事政治教学法的可行性分析

郭学敏

【摘 要】在高中阶段，政治课程相较于其他学科更加枯燥，而在政治教学过程中引入相应的时事政治内容可以有效解决这一问题。那些学生普遍关注，且具有重要意义的时事政治，会引起高中政治老师的重视，将其应用到实际教学中，可以提高政治课堂教学效率和质量，进而增强学生的政治学习效果以及解决政治问题的能力，让学生充分认识到政治学科理论与实际之间存在不可分割联系的这一特点。因此，在整个高中政治教学实践中，教师应该根据教材内容，将时事政治贯穿其中，借助时事效应，营造一个良好的政治氛围，调动学生的学习积极性，对知识内容进行拓展。

【关键词】高中阶段;政治教学;时事政治教学法;应用措施

将时事政治内容引入到高中政治课堂教学活动中，既可以培养学生形成正确的世界观、价值观和人生观，还可以对学生实践与理论结合的能力进行锻炼，激发其时事政治探究兴趣。同时，这也是当前高中政治教育体系改革的必然需求。近年来，随着我国素质教育理念推广和发展进程的不断深入，当今社会对高中综合素质教育的要求越来越高，在高中政治课堂教学实践中应用时事政治教学方式已经成为我国教育事业发展的主要方向。这也成为了目前我国高中政治课堂教学过程中，对素质教育理念改革、推行进程进行深化的重要标志。本文就结合当前我国政治教学现状，以及高中政治教學中时事政治教学法应用与推行的必要性，对其应用策略进行简要分析。

一、利用时事政治导入教学新课

高中阶段的政治课程具有一定的学科特性，其理论知识相较于其他学科更加抽象，教学内容涉及到非常多的政治理论教学，这就导致整个教学氛围比较枯燥，学生很难对政治学科产生学习兴趣。在传统的高中政治课堂教学活动中，教师通常情况下都是采用灌输式教学，面对生涩难懂的政治内容和枯燥的照本宣科，学生很容易在课堂上走神，政治课堂教学质量和教学效率较差。而时事政治与高中生的实际生活更加贴近，而且其具有推陈出新的特性，可以跟上社会发展进程。在信息化网络时代背景下，学生也很容易通过各种渠道来了解时事政治[1]。高中政治教师在开展教学活动时，可以通过时事政治为切入点来导入新的教学内容，这样比较容易吸引学生的课堂注意力，激发其学习兴趣，调动其课堂参与性。如进行《公民选举》相关内容讲解时，可以利用多媒体工具为学生播放真实的选举视频，让学生自主对选举流程进行总结。利用时事政治导入新的教学内容，可以激发学生对政治的探究欲望，便于学生准确掌握政治理论知识。

二、利用时事政治激发学生的学习兴趣

伴随着我国教育体制改革进程的不断深入，高中阶段教学重点逐步向着素质教育方向偏移，加强对学生的综合能力进行培养。在教育体制改革过程中，对发挥学生的课堂主体作用越来越重视，在教学实践中要求教师对自身一言堂的教学方式进行改变，不断进行教学模式的探究和创新。但是，由于高中政治学科的特性非常显著，其中涵盖的理论知识远比其他学科要抽象，导致政治学科的教学改革存在不少问题。为了对教学模式进行不断的创新和完善，使得教学模式符合政治学科抽象理论特征，教师可以在已知知识和未知知识之间搭建一座桥梁，将时事政治内容引入到政治课堂教学活动中，有助于高中生对新知识的理解和掌握，同时也有助于他们进行旧知识理论的消化[2]。如在为学生讲解《国家主权》相关政治内容讲解的时候，教师可以采用学生自主讨论分析、互相评价的教学方式，对国家主权相关问题进行全面探讨和分析，可以结合当前我国在国际中的主权时事政治内容，进行相关问题的深入研究。通过这种方式，可以激发学生对国家主权相关内容的探究欲望，将学生在生活中接触到的实际问题作为切入点，最后回归理论知识，让政治知识从抽象向具体转变，加深学生对抽象知识的理解，降低高中政治知识的学习难度。

三、利用时事政治进行抽象概念知识的讲解

高中阶段政治教学相较于初中阶段政治教学来说，难度有很大的提升，既要求学生熟练掌握我国各阶段的政治发展措施，还要对国际上其他国家的政治措施进行清晰认知和准确掌握。同时，在高中政治教材中还包含非常多的复杂概念，如唯物辩证法就是我国政治特色中经常体现的内容。可以说，高中政治教学的大部分内容都在进行这项内容的研究，也是最重要的政治教学任务之一。众所周知，唯物辩证内容非常难以理解，就算是高等院校的专业学生也不能完全掌握，更何况是高中生。因此，将时事政治引入到这部分教学内容中，通过社会热点话题来进行唯物辩证内容的阐述，可以便于学生对知识的理解，同时促进学生学习积极性发展[3]。

四、结语

总之，将时事政治引入到高中政治教学中，实现时事政治和政治理论知识的融合渗透，在教材内容基础上，将时事政治教学资源的作用充分发挥出来，有利于对高中学生的人文素养、政治素养以及思想觉悟进行培养。同时，在高中政治教学中引入时事政治，可以增加课堂活力，增强课堂教学效果。

参考文献：

[1]于宏丽.时事政治教学法在高中政治教学中的应用分析[J].祖国，2016（19）：235.

[2]陈迎春.浅论高中政治教学中时事政治的应用[J].中学课程辅导：教学研究，2015，9（21）：7.

[3]杨立群.刍议高中政治教学中时事政治的应用[J].作文成功之路（上），2015（12）：84.