小学保育员基本素质存在的问题及其提升对策

陈婷

【摘 要】小学是学生成长发展的重要阶段，其成长发展受到多因素的影响，其中就包括保育员的影响。学校保育员的素质越高，学生越能健康发展;保育员素质越低，学生越无法有效发展。对此，我们要关注小学保育员基本素质，发现其中现存的问题，以此为基础，探寻解决对策，以此提升保育员素质，促进学生的健康发展。

【关键词】小学保育员;基本素质;存在问题;提升对策

随着社会的不断发展，教育资源也在不断丰富，这就使得社会各界对教育质量的要求越来越高，特别是小学教育。小学作为学生成长发展的重要阶段，其教育质量在一定程度上决定了学生的成长发展情况，由此小学教育受到了广泛的关注。作为小学教育的重要组成部分，保育工作与学生的成长发展有着密切的联系。在课改不断深入发展的今天，小学保育员在基本素质方面还存在一些问题，限制着其保育工作有效实施。对此，我们需要积极探寻现存的问题，提出有针对性的解决对策，借此以保育员的素质提升，促进学生的发展。

一、小学保育员基本素质存在的问题

（一）心理素质较差

在小学保育活动开展中，保育员首先要做的是控制好自己的情绪，不能将不良情绪带到学生面前，不能将自己的不良情绪施加到学生身上。但是，在当前的小学保育活动开展中，保育员所面临的工作是较为复杂、繁琐的，在有限的时间里，要想将这些工作面面俱到的做好，往往是不容易的。在这样繁重的心理压力下，保育员总是会出现心理失控问题，甚至将此种不良情绪在学生身上寻求发泄，由此产生师生矛盾，导致学校保育工作发展受限。

（二）责任感不强

强烈的责任感可以驱使个体践行落实自身的职责，同时在工作践行的过程中，不断地完善自我，促进自我有效发展。对于小学保育员而言，其工作是为学生全面发展提供服务的，学生的发展是其工作的出发点和落脚点，由此可以看出其工作的重要性。因此，在实施保育活动的时候，保育员需要意识到自身的职责所在，勇于承担责任，并为学生的发展付出诸多努力。但是，在当前的小学保育工作开展中，大部分保育员没有对自己的工作建立一个正确的认知，其往往采取轻松的态度应付工作，也不会在工作中进行自我反思。在这样浅薄的责任感的影响下，其自身发展不仅受到限制，还严重影响着学生的发展。

二、小学保育员提升基本素质的对策

（一）积极参与专业素养培训

就当前的小学保育员而言，其很少参与专业教育，没有大量的专业知识与技能作支撑，导致其在工作实践中，在心理素质和责任感等方面出现了问题。因此，在提升保育员基本素质的过程中，引导保育员参与专业素质培训不失为一种有效的方式。在参与保育员培训活动的时候，保育员需要在终身学习理念的指导下，积极学习与保育有关的理论和实践内容，尤其要扎实自身的理论，为实践活动的开展打下坚实的基础。在理论学习方面，保育员要弄清楚自身的职责所在，需要保育的内容有哪些，在践行这些保育内容的时候需要遵循哪些原则等，以此建立较为完整的理论结构。在掌握了理论内容之后，保育员需要回归学校，将其运用到实践活动之中。在培训阶段，保育员的实践除了要为学生服务之外，还要为自身的基本素质提升提供服务。在实践的过程中，结合理论内容善于发现问题，解决问题，以此不断地提升自身的专业技能。

（二）学会心理疏导

心理问题会影响我们保育工作的开展，那么，教师需要掌握一定的心理疏导的方法，学会自我排遣。在此過程中，教师首先要自主学习，在课余时间利用网络渠道、培训课等，学习与心理有关的知识内容，以此丰富自身的心理知识储备。之后，在遇到问题的时候，运用所学的心理知识对自我进行疏导，避免心理问题越压越多，出现心理疾病。具体来说，在心情不好的时候，教师可以选择听音乐、看书等方式，将自己的心情放松下来，以此在平和的心态下，再次思考事情，发现解决问题的对策。当我们无法自主调节心理的时候，可以向学校心理辅导室的老师寻求帮助，在其专业的指导下，缓解心理压力，形成积极心理。

（三）树立责任感

教书育人是教师的职责，育人是我们保育人不可推卸的责任。小学生作为祖国发展的未来，在我们有效的保育下，其可以获得健康发展，为祖国的发展做出应有的贡献。在意识到自身的工作价值之后，我们需要重视保育工作，承担保育责任，形成责任意识，以此在工作实践中，严阵以待，有效保育学生。

三、结语

总之，在小学保育活动开展中，我们需要立足当前保育员在心理和责任感等方面所存在的问题，探索有效的解决对策，以此在问题解决中，提升自身的基本素养，更好地承担保育工作。

参考文献：

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