农村小学留守儿童教育策略研究

郑海清

【摘 要】随着新课标改革不断深入，国家对农村儿童，特别是农村留守儿童教育给予高度重视。因为城市快速发展，许多农村人进城务工，这就导致留守儿童的特殊问题出现。此类儿童由于长时间父母不在身边，在成长及教育上都会受到一些影响。本文就结合当前农村小学留守儿童教育现状，提出相应的策略，旨在为改善留守儿童问题尽绵薄之力。

【关键词】农村小学;留守儿童;教育对策

就留守儿童来说，他们正处于重要的教育关键时期，需要学校的引导来实现健康成长。在农村小学留守儿童教育过程中，需要得到学校、家庭及社会的关心和关注，各负其责，协调配合，引导留守儿童茁壮成长。儿童是一个国家的未来和希望，留守儿童也是如此。教育者需要结合当前农村小学教育现状，改革教育模式，将其培养成祖国发展的接班人，实现其与国家的共同成长。

一、农村小学留守儿童教育现状

（一） 家庭教育环境缺失

由于留守儿童的父母为了给孩子今后的发展提供更好的生活环境，一般会选择外出劳作，把孩子留在家里，由老人照顾。针对这种家庭来说，孩子在家庭教育上存在缺失，再加上父母长时间不能陪伴在自己身边，缺少父母的关爱，在心理上将会产生自卑等情绪。通过调查得知，中国大部分青少年犯罪产生于农村，其中留守儿童占比较高。这是由于孩子缺少家庭教育，没有建立正确的三观理念，受到外界因素影响，不具备抵抗能力，容易走向犯罪道路。

（二） 学校教育不全面

对于留守儿童的父母，因为自己不能常年在家，无法教育孩子，把教育工作交由学校。但是，针对部分经济条件比较落后的农村来说，教学设备不完善，教学资源不充足，无法留住更多专业的优秀教师，师资力量和城市学校相比，存在明显差异。由于教师自身专业有限，无法给孩子提供更专业的教育，或者受到教育压力的影响，教师精力有限，只能把重心放置在学生健康上，而没有注重孩子心理健康，使得部分留守儿童在心理上存在问题，教师没能及时察觉和引导，从而引发不良后果。针对这些情况，留守儿童教育问题应尽快提升至日程，妥善处理。但是，这一问题并非是教师个人努力就能解决，需要在社会、学校及家庭配合下实现。

二、农村小学留守儿童教育策略

（一） 创建良好的家庭教育环境

家庭教育是每个孩子在童年阶段的重要组成部分，要想转变当前农村留守儿童教育现实局面，家庭教育环境应该适当改变。大部分农村家庭父母或者孩子的监护人，对孩子教育认识仅仅局限于物质上，没有重视孩子心理健康。家长及监护人需要转变当前思想理念，将孩子家庭教育放在重要位置，给孩子适当关心和爱护，不仅仅为物质满足。同时，部分留守儿童已经存在比较明显的心理问题，父母应该为了孩子的健康发展，合理安排外出劳作时间，尽可能预留更多的时间陪伴孩子，对其进行家庭教育，给予其更多的关爱。如果条件不允许，应该合理选择孩子监护人，保证监护人具有一定文化素养，可以给孩子提供一些家庭教育，不娇惯孩子，合理安排一些家庭劳动，引导孩子自主学习。例如，父母可以结合孩子实际情况，为其制定学习计划，在外劳作的父母，可以给孩子及监护人定期电话交流，及时关心孩子健康，让孩子感受到父母的爱。

（二） 加强学校内部管理

在农村学校，孩子在学校学习时间往往大于家中时间。要想转变当前农村留守儿童教育局面，學校应该加强对留守儿童管理，不可放任自流。要根据每个孩子实际情况，建立信息档案，给予每个孩子充分的关爱。教师不可过于注重知识传递，也要关注留守儿童心理健康。同时，教师应该及时和孩子父母或者监护人交流，如实掌握孩子在家庭中教育状况，结合孩子个体差异进行针对性教育，引导留守儿童树立正确的价值观及人生观。农村学校可以通过建设电话平台，定期让留守儿童和父母电话交流，便于父母及时掌握孩子在校表现和具体情况。孩子存在心理问题时，教师应及时和父母交流，并且要求家长定期给孩子打电话，保证电话频率，让留守儿童感受更多的爱。

（三） 社会给予更多的支持

针对留守儿童教育问题，社会需要给予高度注重。首先，在农村小学周围，尽可能不要存在游戏厅、网吧等娱乐场所，减少外界诱惑。其次，应该培养留守儿童养成良好的学习习惯，在学校周围建设图书馆等，让学生可以定期进行课外书阅读。最后，社会需要鼓励有条件的企业或者个人，定期开展一些关于留守儿童的活动，给这些孩子更多的关心和爱护。

三、结语

总而言之，农村留守儿童教育存在的问题，是当前影响我国农村小学教育发展的重要因素，需要在学校、家庭及社会多方努力下，采取一系列教育对策，将这些问题处理，让留守儿童这些特殊群体可以感受到更多的关爱，从而在一个积极向上的环境中健康成长。

参考文献：

[1]马舒.农村留守儿童获得感和幸福感缺失现状及对策——以大连市X镇Y村为例[J].改革与开放，2019（06）.