浅谈幼儿园开展家园共育的有效途径

李安娜

摘 要：在幼兒园教育中，家园共育始终是幼儿园以及幼儿教师重点关注的问题。幼儿教育也可以被称为启蒙教育，能够使幼儿由此形成良好的行为习惯，与优秀的道德品质，对幼儿今后的学习与生活都有着较强促进作用。但是在当前的教育环境中，家园共育虽然被广大幼儿教师熟知，但是在实际教学中，教师的教学仍然会出现一些问题导致家园共育只流行于表面，不能起到任何教育作用。基于此，笔者在下文讨论相关提高家园共育教学效率的策略，希望能促进幼儿园与家庭之间的联系，完成高效的家园共育。

关键词：幼儿园;家园共育;实施策略

引言

父母是幼儿成长路上的第一任教师，幼儿的成长离不开父母。但在当前社会大环境的影响下，很多家长都忙于工作，疏忽了对幼儿的关心。教师在幼儿园做了五天的辛苦教育，培养幼儿的各种习惯，双休日过去了，父母将孩子送到幼儿园，幼儿的好习惯又不见了。因此，在幼儿园进行家园共育，赢得父母的支持，是非常重要的。教师必须积极支持和帮助幼儿家长提高他们的教育能力，充分体现家园共育的重要性和必要性。

一、发挥家长和教师的榜样作用

（一）家长的榜样作用

家庭教育是幼儿礼仪教育的重要组成部分，幼儿由于年龄较小，很容易受到家长的影响。因此，家长首先应注重自身的言行，在日常生活中要讲文明、重礼仪，通过自身的行为逐渐影响幼儿，养成良好的习惯。例如，家长首先要做到孝敬长辈和爱护晚辈，通过自身的行为给幼儿带来积极的影响，从而使幼儿对父母以及爷爷奶奶等长辈更加尊敬，学会关心长辈、照顾长辈。因此，家长应注重自己日常的言行，给幼儿做出好的榜样，在潜移默化中对幼儿产生影响，使其养成讲文明、重礼仪的好习惯。

（二）教师的榜样作用

在幼儿的学习过程中，教师会对幼儿产生比较大的影响。幼儿模仿能力较强，因此，教师要注重自身的言行举止，在日常的教学过程中为幼儿做出榜样。例如，教师在教学活动中，在与幼儿进行交流时，应采用规范的礼貌用语，并且要尽量与幼儿保持平视，不要以高姿态来与幼儿交流，要让幼儿感受到教师对他们的尊重;教师自身出现错误时，要主动进行道歉，为幼儿树立知错就改的好榜样;教师在与家长以及同事的交流过程中，要注重礼貌，要热情地问好和道别。这样才能为幼儿树立良好的榜样，幼儿会通过对教师行为的模仿不断提升自身的文明礼仪素养。

二、做好细节工作，推动家园共育

（一）在早晚家长接送孩子时与家长交流沟通

虽然教师每天与家长联系的时间很短，但可以用几句话与家长交流信息，这样家长就可以了解孩子当天在幼儿园的情况。每个家长都希望他们的孩子能够引起教师的注意，尤其是那些刚进人小班的幼儿。即使教师有一两句话，家长也会觉得教师非常关心幼儿，这样他们将很愿意积极配合幼儿园教师组织的各种活动。

（二）做好幼儿的成长记录档案

在幼儿成长档案中，教师要通过多种方式跟踪幼儿的表现、活动、乐趣、爱好，随时做好记录，还要帮助幼儿纠正缺点，并通过某些方法向家长提出建议，让家长通过幼儿的成长档案了解孩子在园里的表现和活动，从而在教育幼儿上与教师产生共鸣;更要经常让家长查看幼儿的成长档案，让家长感受到教师的诚意和关心，从而积极配合教师的工作。

（三）通过实际行动照顾和关心每一个幼儿

例如，笔者班里有个幼儿叫张丽，先天性肢体残疾，走路不稳。平时玩耍时，笔者就让两个大一些的幼儿拉着她的手。一日三餐，笔者都细心照顾，让她吃饱。上厕所时提不上裤子，不会擦屁股，每次笔者都领着她，给她提裤子，擦屁股。每天离开幼儿园时笔者都告诉她父母：“孩子在幼儿园一切表现都不错，你可以放心。”每次听到笔者的话，家长都非常感激，家长知道孩子给教师添了不少的麻烦。可见，只有当家长觉得幼儿园教师喜欢和照顾幼儿时才会有一种信任感，才会积极配合教师，促进幼儿成长。

三、利用网络实现家园共育

（一）开设微信公众平台

幼儿园可开设园内的微信公众平台，定期推送，发布有关园内活动、教师教学理念、“幼儿播报”、“亲子教育”等内容，使得家长、社会了解园内活动和教学进程。此外，幼儿教师教学理念的介绍、“亲子教育”等活动，还能为家长教育进行家庭教育提供借鉴和参考，促使更加正确的开展家庭教育，促进儿童健康成长，养成良好的生活习惯。比如，幼儿本就是一个有趣懵懂的群体，幼儿园公众号以图片、视频的方式推送学生在日常生活中的有趣瞬间，这些有趣瞬间的记录，需要幼儿教师争做“有心人”，将关注的焦点放在幼儿身上，同时，这些有趣的瞬间也必定会成为儿童成长过程的珍贵记录。

（二）建立班级微信群

目前，班级微信群已成为开展教学的重要辅助工具，在班级微信群中，教师可以随时传递发布信息，让家长了解教学制度和幼儿管理措施。班级微信群信息交流快捷、即时，在互动中增强信息的透明度。此外，幼儿园在定期举办活动时，还可在家长群内收集家长意见，利用集体的智慧，举办更加出彩的活动，并通过此方法增加家长的参与感，让家长明白自身在幼儿教育中仍充当着重要角色。

（三）家园互动，建立讨论论坛

为了向家长普及更为科学的教育方式和教育理念，提升家庭教育的效果和家园共育的效率，幼儿园可建立家长老师交流讨论论坛，教师及家长可随时发布在幼儿教育中出现的难题，大家共同商议并解决。或者教师就近期教育中发现的在幼儿中存在的问题或者现象，发布话题供大家讨论，不仅能够节省家长和老师的时间，也为幼儿园老师和家长开展其他工作提供了便利。此外，论坛作为一个讨论者可以各抒已见，是开放度和参与性极高的平台，管理者也应加强对于论坛的管理，防止出现因意见不和而争吵、谩骂等不文明现象。

结束语

综上所述，家园共育是十分重要的工作，在幼儿教育中，不能单纯依靠家庭教育，也不能只依靠幼儿园教育，而是需要家庭与幼儿园互相合作共同完成。家长和教师是幼儿模仿的对象，对幼儿的影响最大。因此，家长和教师应注重自身的礼仪，为幼儿树立良好的榜样。在此基础上，家长和教师应加强合作，积极采取有效的教育方法使幼儿养成讲文明、重礼仪的好习惯。

参考文献

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