用“亮剑”打造班集体

万桂远

当了班主任，老师与学生的距离才真正被拉近了。随着同学们一拨拨的违纪违规，班上的各种问题就像“打地鼠”，无孔不入，层出不穷。一直在想能不能有一套理论---既不枯燥，又能被学生所认知，来指导我的班主任工作，不说一劳永逸，但至少可以使得管理高效率。

直到电视剧《亮剑》的热播，里面李云龙和他的独立团从无到有，从参差不齐到沆瀣一气;从将领到士兵，无不展现出了一种气势，一种魄力，一种精神！崇敬和感慨之余，我感觉了一种隐形的力量，那种使分散走向凝聚，在凝聚中忘我境界的力量。

如果我的班级也能拥有这种力量，那班级的蜕变一定是由内而外，彻底的。于是，我开始尝试找出“亮剑精神”与班级管理的契合点。因为我很明白就像我们中国引入马克思主义思想一样，如果没有事先找到与班情接轨的地方，生搬硬套只会弄巧成拙。

“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣。”这就是亮剑精神。

一、“亮剑”需要勇气

所谓狭路相逢，勇者胜。学生有了这种精神力量的武装，上课就会积极思考，大胆质疑，积极回答老师的问题;有了那种不怕“死”的勇气，纵然是面对一次次的失败，我们也能勇往直前，柳暗花明又一村。在艰苦卓绝的学习生涯中，正是这种亮剑精神指引着我们从绝望中寻找希望，班级终将辉煌！

于是在学习管理中，我将全班分为8个小组，每组6人。以小组长牵头，辅助组织学习。同学们一开始参加学习活动时，总是畏首畏尾放不开，有的面红耳赤，有的在讲台中央就像被开批斗会，有的甚至不敢上台。这样下去可不行，不能充分参与到学习活动中那早晚会变成学习的局外人。不过同学们的心理我是充分理解的，于是，我决定带着大家冲破第一到屏障。

首先，我刻意设置了几次我在教学上的错误让大家帮助我指出来，让他们明白人非圣贤，孰能无过呢？在帮我纠正错误的过程中学生们逐渐有了信心。

然后，我开始趁热打铁，分别设置每周的训练主题，也是小组考核主题，以此来锻炼他们的勇气，依次是

“大声说话周”----让每个学生都在讲台上大声讲话，意在有机械简单的方式克服内心的害怕;奠定基础。

“我爱讲台周”----让学生们自愿上台分享自己的学习活动成果、经验和读书心得等，意在将学生的“要我说”变成“我要说”。

“勤学好问周”----没有问题就是最大的问题，学生不能充分融入学习的另一个屏障来自对老师的距离感;让学生不断提问，在老师帮忙解决问题的同时，消去畏惧，增强信心。

“程咬金周”----顾名思义是“不怕死”，在这里我们全班的理解是“不怕输，不怕败”;再好的学习方法，再好的学习环境，都会出现失败，都要求学生能正确面对失败，因为一旦失败也意味着勇气受挫，所以让学生坦然失败，屡败屡战，这样勇气才能源源不断！

开展活动周，幾种方法相互交融，另外我还在班上设置“敢死队”，意为在课堂上积极发言走在最前面。从畏首畏尾到潇洒自如的上台分享，我们充分地体会到了亮剑的力量。

二、“亮剑”需要团结

亮剑精神是一种狼性精神，狼这种动物不仅凶猛，最重要的特点是嗷嗷叫的狼性团结。一个优秀的班集体，应该具有培养英才的土壤——良好的班风、浓厚的学风。大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，一股强大的凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂。

团结从小到同桌、寝室、小组，大到班集体，都离不开爱心和责任心，于是我从班级活动和生活管理两方面进行渗透。

“拔河比赛”----简单易行，但最能让学生体会团结才是力量。

“乒乓球、羽毛球双打比赛”----只比赛双打，分男女，让学生体会团队合作的重要性，以及如何与他人合作。

“排球比赛”---这是学校的特色体育活动，班上男女学生都很熟练。班级分为两大队，四个小组一队，既比场上球员的技能配合，又比各自后方啦啦队的支持。

团结无处不在，我们班的口号是：不抛弃，不放弃。这个口号的提出源于一次“地震来了...”主题班会，同学们明白一个出色的团队，关键是看它能不能做到在任何时候不抛弃每一位包括落后者，不放弃整个团队。在学习生活中，如果没有团结互助精神，独学则孤陋寡闻。亮剑精神讲的就是团结，拿什么和其他兄弟班级比，靠的是团结，拼的就是团结，团结能让队员间互相带来正能量，水涨自然船就高。

三、“亮剑”需要魄力

魄力是面对困境的果断抉择，是势不可挡的爆发力，永不言败的信心，锲而不舍的执着。魄力让对手望而生畏，让队员充满信心。一只羊领着一群狼，这群狼早晚变成一群羊;而一条狼领着一群羊，这群羊将会变成一群狼。《亮剑》主人公李云龙是个出色的领导者，有着非凡的执行力，更有着独特的魄力，他不按常规出牌、不遵循战场法则而追求现实目标的作战指挥员，不出手则已，出手则异常迅速、犀利，致对手于死地。

从这方面来讲，领导者的魄力起着决定性的作用。所以这也是我正在在突破和追求的目标。而我作为班主任，首先我就秉承一个观点：孩子，你不必事事优秀。对学生不以教条式来规范，放与收的把握就是一种魄力的体现。

李云龙的士兵有一种狼性，单看他们其中一个时和别的士兵没有什么差别，但站在一起，就有一种嗷嗷叫的“狼性”。正是这种“狼性”环境，造就了令敌人不寒而栗的铁血部队。目前我们正以亮剑精神为班级文化核心，调动起每个同学的求知欲望和生活热情，朝着理想中的狼性团队，坚定不移地奋勇前进！